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学校介绍 天津体育职业学院是2016年经天津市政府批准成立，教育部备案的天津市第一所国有公办全日制普通高等体育职业院校。校区位于静海区天津健康产业园体育基地内，总占地311.5亩，建筑面积68632平方米。 一、办学理念 学院秉承“明德精学，追求卓越”的校训，全面贯彻落实党和国家的教育和体育方针、政策，依法办学。在竞技体育、群众体育、体育产业全面发展的历史背景下，学院致力培养具备优秀运动能力的竞技体育人才和具有体育专业基本理论知识和技能的应用型人才为办学目标，以训练、教学、科研“三位一体”的教育模式，着力推动理论学习和实训体验的有机结合，促进学生的操作技能和文化素养的协调发展，服务于社会大健康领域，满足运动队、业余体校、健身俱乐部及相关体育产业发展的多元化需求。 学院紧紧围绕市场多元化的人才需求，以岗位需求和职业技能为基础，以就业和创业为导向，实施“工学结合、学训同步、平台培养、模块教学”的人才培养模式，突出“多大纲导教、多课堂施教、多能力执教、多维度评价、多证书就业”的办学特色，全面提高学生的职业技能和综合素质，拓宽就业渠道，并为学生终身学习夯实基础。 二、师资力量 学院拥有一批长期在国家队、天津市一线运动队从事体能、康复和科研工作，实践经验丰富的师资团队，以及在国际、国内大赛中取得优异成绩的双师型教练和高素质的文化课教师。学院现有专任教师70人，外聘兼职教师16人。70 名专任教师中，硕士以上学位 29 人，占 41%；副高级以上职称 27 人，占 39%，初步形成一支结构合理、业务能力较强、专兼职结合的师资队伍。 三、教学实训设施 学院共设5个教学系部，拥有13个校内实训室和多媒体教室、数字化教学中心、语音室、计算机房、电子阅览室、图书馆、报告厅以及学生活动中心等设备完善的教学设施。学院各运动项目均具备独立使用的场馆，拥有近20个室内项目场地和足球场、棒垒球场、自行车馆、射击馆、康复中心等国内国际一流的场地设施。

学校介绍 永州师范高等专科学校是经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等学校，由原道县师范学校、原祁阳师范学校合并升格而成。原道县师范创办于1958年，原祁阳师范创办于1979年，具有师范教育办学历史65年。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚守坚持教师教育,立足城乡教师培养，为社会培养了六万多名各类人才，近五万名教育类人才。 学校坐落在国家历史文化名城永州市零陵区，高铁、高速与机场三位一体交通网络全面构建，交通便利。学校占地503.7亩，建筑面积17.9万平方米，校园布局合理，功能齐全，环境优美，是广大学子求学的理想场所。学校教学科研仪器设备总值7800多万元，拥有教学计算机900台，钢琴、电钢琴685台，纸质图书57万册，224间教室均配备了智慧黑板和多媒体教学系统，装备微格教室、蒙台梭利教室、录播室、电子书法教室等实训室344间，设施设备一应俱全，充分满足办学需求。 学校是“湖南省大专层次小学幼儿园教师培养基地”“湖南省学前教育专业师资培养研究基地”“永州市教师继续教育中心”“永州市教育系统干部（教师）培训基地”。近年来，先后荣获“全国国防教育特色学校”“湖南省语言文字工作规范化示范学校”“湖南省教育系统先进基层党组织”“湖南省安全文明校园”“湖南省五四红旗团委”“永州市党建工作先进单位”“永州文明校园”等荣誉。 学校现有学生6270人，教职工348人，教授、副教授80人，博士1人，硕士研究生145人，国家和省级优秀教师9人，永州市青年英才1人，湖南省“楚怡”教师教学创新团队1个，省级青年骨干教师9人。目前，学校构建了以教师教育为主体、师范类专业和艺术类等非师范类专业协同发展的专业体系，设有小学教育学院、学前教育学院、文理学院、艺术学院、马克思主义学院等5大学院。开设了小学教育、学前教育、小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、体育教育、早期教育、艺术设计、婴幼儿托育服务与管理、酒店管理与数字化运营、播音与主持等14个专业。 永州师范高等专科学校秉承“学高为师、身正为范”的校训，立足永州、面向全省、辐射周边省市，培养德智体美劳全面发展、“一专多能”、服务基础教育和经济社会发展的高素质人才。新时代，新征程，全校师生将求实创新、团结奋进，努力将学校打造成永州市小学教师培养培训中心、永州市幼儿园教师培养培训中心、永州市小学教育和学前教育研究中心、永州文化艺术人才培养中心，为建设教师教育特色鲜明的“省内一流、全国知名”的高水平师范高等专科学校而努力奋斗。

学校介绍 重庆医科大学国际医学院（international medical college of chongqing medical university）成立于2020年，是为加强我校“双一流”建设、贯彻开放式办学理念、推进国际化教育和交流，依托学校的专业优势和特色而设立的二级学院。学院秉承“继承发扬、开放合作、求变创新、砥砺奋进”的发展理念，主要服务于我校与英国莱斯特大学合作举办的临床医学中外合作办学教育教学工作。学院旨在有效借鉴和利用国内外优质教育理念与成功经验，通过系统引进世界著名医学院校先进的课程体系及教学管理模式，调配全校优质教育资源，与国外大学开展多种形式的交流与合作，培养具有国际化思维和视野的医学精英人才。 重庆医科大学与莱斯特大学共同成立联合管理委员会和联合执行委员会，对中外合作办学工作进行联合管理。由校长黄爱龙教授亲自担任联合管理委员会主席，莱斯特大学校长nishan canagarajah 担任副主席；校党委副书记、副校长邓世雄教授担任学院国际医学院首任院长和联合执行委员会主席，莱斯特大学副校长thompson robinson担任副主席。两校高层领导倾注全力，做好顶层设计，为学院的管理运行保驾护航。 在临床医学专业本科教育项目中，学校全面贯彻“建一流大学，造一流师资，育一流人才”的发展思路，在全校公开遴选19门引进课程教学师资团队，截止2022年共选拔核心师资87名（组长、副组长、教学秘书）。课程组教师来自基础医学院、公共卫生学院、药学院、生命科学研究院、第一临床学院、第二临床学院等8个学院。分别成立课程组，形成由组长、副组长、秘书组成的教学团队，并召开师资培训会，为教师颁发聘书。 中外合作办学引进课程教学核心师资团队目前共有高级职称教师 68名，占78%；其中正高职称（教授/主任医师）36名，副高职称（副教授/副主任医师）32名。具有博士学位的教师76名，占87%。研究生导师58名，占67%；其中博士生导师22名，硕士生导师36名。具有出国留学经历的教师65名，占75%。年轻化、国际化、高素质的师资团队为中外合作办学教学提供了有力的师资保障。 学院目前共有两届共计448名学生，涵盖全国十五个省份。学院学生注册成为重庆医科大学与英国莱特斯大学两校学籍，享有两校学生权益。 学院成立以来全方位提升和优化各项教学资源，以满足小班化、讨论型、浸入式教学的需要；并为每位学生配备一台平板电脑，以实现无纸化、即时性、开放式学习；开通了国外先进的医学教育数据库—acland anatomy，oxford medicine online牛津医学在线平台和lww health library在线医学教育学习平台，以保证学生能使用到莱大医学院临床医学生目前正在使用的教学资源。

学校介绍 江西洪州职业学院是2014年经江西省人民政府批准、国家教育部备案、江西省教育厅直属管理的民办综合性全日制非营利性普通高等职业院校。 学校位于丰城市龙津湖总部经济基地大学城，总占地1500余亩，现有校舍建筑面积28万余平方米。学校紧紧围绕现代服务业和现代制造业，构建了数字技术、新能源、汽车与智能制造以及健康护理、教育、建材与建筑工程、电子商务等“3 n”专业群体系。学校现设有教育学院、护理与健康管理学院、商学院、建筑工程学院、数字产业学院、智能制造产业学院、新能源产业学院等七个二级学院及公共课教学部、思想政治教育教学部、继续教育学院、创新创业学院、职业培训中心等教学单位。 学校目前开设高职专业36个，五年一贯制大专专业11个。各专业均配有教授、高级工程师、高级实训师等为专业带头人的师资团队，专任教师440余人，全日制在校学生8000余人。 学校将始终坚持职业教育改革发展的正确方向，顺应国家职业教育政策导向，坚持“党管教育、依法治校、以生为本、以师为尊”的原则，坚守办人民满意教育的初心使命，秉承“厚德、明理、笃学、尚行”的校训，积极探索完善“工学结合、产教融合、校企合作、订单培养”的办学模式，以“凝练特色、充实内涵、适度规模、高质量发展”为目标，紧盯“引领”、强化“支撑”、凸显“高”、彰显“强”、体现“特”，努力把学校办成顺应国家发展战略、服务经济社会高质量发展的职业教育名校。

学校介绍 ·人文、科技、梦幻、经典 ·创建国家aaaa级景区 ·打造比肩国际的世界百年名校 山东省招生代码：14709 学院性质：全日制统招航空类高职院校 招生对象： 三年制：参加当年全国普通高考的应、往届高中毕业生 五年制：参加中考的山东省应届初中毕业生（含中职三年、高职两年） 单独招生：普通高中毕业生必须参加山东省普通高考报名并取得考生号；中等职业学校毕业生必须参加山东省普通高考报名或高职班对口招生考试报名并取得考生号。 青岛航空科技职业学院是经山东省人民政府批准成立，国家教育部备案，纳入国家招生计划的全日制民办普通高等学校，由泛美教育集团在中国北方成立的首所航空类高职学院，是青岛莱西航空产业新城的核心项目，该项目计划总投资39亿元，规划总占地2045亩。总建筑面积66万平方米。学院以“人文、科技、梦幻、经典”为核心规划理念，以英伦风格建筑为特色，校园内拥有超大的生态农场以及观赏景观，农场已经被评为国家级aaa旅游景区，学院整体建成后将创建国家aaaa级景区，打造比肩国际的世界百年名校。 学院实训中心设施先进、设备齐全，建立了飞行类、维修类、乘务类、地面安全与保障类22个专业实验（实训）室，包括b737-800飞机模拟舱（静态）、a320飞机模拟舱（静态）、机场安检设备、舱门模拟器、厨房设备训练、钳工与钣金、电工与电子技术等实训设施设备，功能完善，可满足各专业实习实训需求。 学院目前开设的专业有定翼机驾驶技术、直升机驾驶技术、无人机应用技术、空中乘务、民航空中安全保卫、民航运输服务、民航安全技术管理、通用航空器维修、通用航空航务技术、飞机电子设备维修、飞机机电设备维修、人工智能技术应用、虚拟现实技术应用等专业。以适应随着高科技发展民航业对人才的新要求。学院高薪聘请了一大批经验丰富的民航行业专家、航空院校专家教授、学术技术带头人，组建了包括飞行、空乘、空保、飞机维修、民航安检等专家团队，重视双师型师资队伍建设。 学院隶属于四川泛美教育集团，与国内外数百家民航及非民航单位建立紧密合作关系，与几十家单位建立的定向人才培养基地。集团就业中心为毕业生学生开辟了广阔的就业渠道，毕业生主要就业于国际国内航空公司和民航机场以及世界500强企业，涵盖飞行、乘务、空保、无人机驾驶、飞机维修、安检、航空物流、贵宾服务、值机等各类民航岗位以及高端服务、行政管理等岗位。 学院坚持以内涵发展、特色发展、创新发展、可持续发展，秉承“以人为本，突破文本主义思想，全面提升学生综合素质，培养跨岗作业能力，培养现代绅士与淑女”的办学理念，突出办学特色，实行标准化军事化管理。实行“校中有企、企中有校、校企同质、融合发展”的校企融合新模式，把培养符合航空服务类企业岗位素质能力要求作为人才培养目标，满足航空服务产业日益增长的高素质技术技能人才需求，倾力打造质量优良、特色鲜明、优势突出的民航品牌职业院校，为青岛建设区域性国际航空枢纽和区域经济升级转型提供人才支撑，力求实现毕业生就业与民航业岗位要求的“无缝对接”，把学校打造成有影响的高素质航空服务类专业人才培养基地，促进我国航空产业的快速发展。

学校介绍 学院概况：赤峰应用技术职业学院是2020年4月经内蒙古自治区人民政府批准，2020年5月经国家教育部备案成立的全日制公办普通高等学校，是一所以培养高级应用型技术人才为办学目标的高等职业学院。学院现有农林、畜牧兽医、乡村建设与水利工程、信息技术、健康管理、现代服务与管理、文化艺术等七大专业群。开设畜牧兽医、护理、园林技术、水利工程、大数据与会计、空中乘务、大数据技术、医疗器械维护与管理等27个专业。 办学理念：学院坚持以“立德树人”根本任务为引领，以服务区域经济社会发展和“乡村振兴”战略为办学方向，以就业为导向，以“产教融合，校企合作”为办学特色，以“新农科”为专业建设重点，以“培养高素质技术技能型人才”为目标的办学理念，倾力打造“理念先进，开放共享，德技双馨，民主和谐，环境优雅”的新型高职院校。 办学条件：学院坐落于赤峰市松山区查干沐沦大街与大宁路交叉口，位居城区，交通便利，地理条件优越。规划占地面积800亩，总建筑面积20.82万㎡，建有教学楼、实训楼、公寓楼、图书馆、体育场、餐厅等教学基础设施，2023年全面竣工。学院投资1.2亿元用于实训室建设，现有实训室70多个，实训设备3万余台（套）。目前已建成校内实训基地4个，校外实训基地40多个，附属医院1所。图书馆藏书16万余册。新校园建成后将是一所空间集约、功能复合、生态健康、设施齐备、自由开放的花园式、智慧型、文化型校园。“世界杂交水稻之父”袁隆平院士对学校的发展寄予厚望，并为学校题写校名。 师资队伍：学院拥有一支以国家名师、省市级专业带头人、技能大师为引领，“双师型”教师为骨干，专业客座教授为补充的高素质师资队伍。现有教职工308人，其中副教授以上124人，硕士研究生76人，外聘客座教授和技能大师40余人，建有4个大师工作室。 教学模式：学院秉承“以就业为中心，以技能培养为主线” 的教育理念。摒弃以知识单向传授为主的传统教学模式，建立与岗位能力和职业标准相对接的课程体系，采取“项目教学”、“模块教学”等教学模式，推动“教学过程与生产过程”无缝对接。减少理论课时，加大实训和实践力度，让学生走出教室，在实践中历练技能，形成本领。 管理模式：学院牢固树立新型学生发展观，办适合的教育，坚持“成才先成人”的思想，践行“人无全才，人人有才”的德育理念，把“让每个孩子都有人生出彩的机会”落到实处。实施提升学生自信的“亮点工程”，挖掘每位学生的优点，重塑学生信心。开展以育人为本的学生活动和多种多样的社团活动，为学生提供拓展爱好、发挥特长、锻炼技能的平台，让学生在其中放飞自我，促进学生个性化、多元化发展。构建民主、自由、平等的校园环境氛围，打造活力四射的青春校园。

学校介绍 信阳航空职业学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，纳入国家统招计划的全日制航空类高等院校，也是河南省唯一一所航空类高等职业院校。 　　学院座落在美丽的信阳市平桥区震雷山风景区，云集雷山人文精萃，坐拥杜河云水秀美，是信阳·雷山匠谷—匠心谷的重要组成部分。经过多年的发展建设，这所座落在山林间的美丽校园逐步形成以雷山校区为主体，南湾校区、浉河三期本科校区为辅的“一体两翼”发展格局，为莘莘学子提供良好的学习和成长环境，满足职业教育事业发展需求。 　学院现设有乘务学院、航空工程学院、飞行学院、应急管理学院、人工智能学院、商学院、信息技术学院、教育学院、五年制学院等10个二级学院，开设有空中乘务、飞机机电设备维修、直升机驾驶技术、定翼机驾驶技术、应急救援技术、安全技术与管理、学前教育、电子商务、物联网应用技术、汽车检测与维修技术、大数据与会计等47个专业。 　　学院实训设备齐全、实习实训资源丰富。为提高学生动手实践能力、强化专业建设，学院斥巨资相继投入与所开设专业相配套的校内 模拟机场、航站楼、波音737-800实训飞机、波音737-400飞机、r44直升机，并建有空中乘务教学实训中心、飞机发动机拆装实训室、飞机模拟驾驶实训室、飞机发动机维护维修实训室、无人机研发生产基地、汽修实训中心、新能源汽车实训中心、物联网应用技术实训基地、机械加工实训操作车间、机电工程实训车间等90余个校内实习实训场所和110个校外实习实训及就业基地，多个专业与企业合作办学、联合培养，为学生毕业后高质量就业保驾护航。同时，强化优势特色学科专业的培育和建设，加强了飞机机电设备维修、民航运输服务、人工智能技术应用3个特色专业群建设。 　学院师资力量雄厚。学校现有专任教师564人，其中国管专家、享受国务院津贴专家、省管专家16人，来自企业、行业的兼职教师120人;聘有中国科学院院士闫楚良、中国工程院院士杨凤田;聘请国家民航局原副局长、中国民航大学原校长杨国庆为我校列宁号学院名誉院长;原中国国际航空公司副总裁、中国机务维修学会会长贺利为我院航空工程学院名誉院长;原国家民航局技能鉴定中心主任、中国国际航空公司总经理、专机高级乘务长刘玉梅为我校航空管理学院名誉院长。 　　学院设立有“河南省信阳航空职业学院院士工作站”，是“河南省航空职业教育集团”牵头单位、河南省航空业协会校企合作委员会主任单位、山东航空产业协会副理事长单位、河南省职教学会副会长单位、中国职教学会党建工作委员会副主任单位、省级世界技能大赛飞机维修重点赛项提升项目基地、省级高技能人才培养示范基地，先后获得河南省飞机机电设备维修专业教师教学创新团队、河南省高校黄大年式教师团队、2022年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛二等奖、全国职业院校技能大赛-飞机发动机拆装调试与维修赛项三等奖、2023年金砖国家职业技能大赛“飞机维修赛项”全国选拔赛暨国内决赛二等奖、河南省民航服务业职业技能竞赛乘务员赛项(学生组)一等奖等荣誉。

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学校介绍 香港恒生大学（恒大）的起源可追溯至1980年恒生商学院成立，获何善豪基金、何添慈善基金、大昌行有限公司、几位恒生银行创始董事及恒生银行有限公司资助。该机构是一家担保有限公司，并一直独立于任何其他组织运营。从1980年到2009年，hssc是商业和相关领域专上课程的先驱和领先提供者。 为响应行政长官在2009年发表的《施政报告》，强调优质私立大学在香港的重要性日益重要，恒生管理学院于2010年重组，更名为恒生管理学院（恒生管理学院），这是一所根据《专上学院条例》（第320章）注册的非牟利私立大学级机构，提供不同学科的学士及以上学位课程。 经过严格的国际评审程序，hsmc于30年2018月<>日获香港特别行政区政府批准，将其名称由“恒生管理学院”改为“香港恒生大学”。 恒大立志成为区内一所领先的非牟利私立博雅大学，以卓越的教学、学习和研究，以及对推动社会和世界的贡献而著称。恒大设有五所学院（商业、传理、决策科学、人文社会科学、翻译及外语），现时约有6，000名全日制学生及超过200名全职教职员。 恒大提供多元化的四年制学士（荣誉）学位课程及硕士学位课程。其中许多方案是独一无二的，在该区域尚属首例。所有课程均获香港学术及职业资历评审局（评审局）认可，并获香港特别行政区、中国大陆及台湾政府认可。 “文科 专业”教育模式 恒大采用独特的“博雅 专业”教育模式，结合igps“期望的毕业生素质”框架，其中“i”代表“智力”，“g”代表“通用技能”，“p”代表“个人发展”，“s”代表“社会参与”，恒大将优质教学和学生的全面发展作为首要任务。恒大相信这种教育模式的变革力量，以及它对促进学生充分发挥潜力的有效性。 “自由主义”意味着一种基础广泛的跨学科方法，以连接知识领域，促进思考和解决问题。大学相信，本科教育的目的不仅仅是帮助学生在毕业后获得更多知识和更好的工作前景，更是为了培养他们的个人价值观、兴趣和可转移的核心能力，从而培养他们成为全面负责的人，能够自信地面对未来的工作和生活挑战。 「专业」是指虽然恒大的教育方法基础广泛，跨学科，但鉴于香港大部分大学毕业生在取得首个学位后往往立即寻找全职工作，恒大的许多学位课程亦融入专业学科元素，目的是让学生具备日后进入特定专业所需的知识和技能。 作为一所自资院校，大学的优势在于其自主性、灵活性和响应能力，通过开发新的创新课程来满足社区和市场的需求，其中许多课程是香港首个此类课程。 在课程设计方面，主要研究、共同核心课程和免费选修课之间取得了良好的平衡;而充足的发展机会/活动是学生整体教育体验不可或缺的一部分。这些机会/活动包括宝贵的住宿、实习、服务学习、领导力、全球交流和独立研究经验等。学生积极参与不同的学习机会，以便更好地了解自己，拓宽全球视野，持续学习，增强自信心，发挥潜力。旨在培养具有批判性思维、创新思维、关怀态度、道德价值观和社会责任感的年轻人才。 恒大在教育过程中采用许多核心博雅教育元素。一些显着特征包括： 主要关注本科教育; 屡获白金奖的校园设施，具有广泛的竹子特色; 创新学位课程; 跨学科的共同核心课程; 生活与学习相结合的住宿学院系统; 互动式小班教学; 密切的师生关系; 教师在课堂内外对个别学生的指导和指导; 广泛的外展和体验式学习机会，包括服务学习、实习、国际交流和独立研究; 每年约20，<>万港元的奖学金和助学金;和 毕业后四个月内全职就业率接近80%。 期望的毕业生属性 （igps） 大学旨在培养具有以下“期望的毕业生属性：igps”的学生： i智力（i）：相关学科的坚实基础，批判性思考，分析和主动解决问题以及终身学习的能力。 g能量技能（g）：掌握以下技能： 英语和中文语言（广东话和普通话）; 信息技术和数据分析工具的使用; 人际沟通; 团队合作和领导力。 发展（p）：自我意识、道德价值观、情绪管理、个人效能、工作态度和性格的发展。 s ocial engagement（s）：愿意为社区服务，并致力于为改善社会而行动。 首字母缩略词igps还带有“i”和“gps”的象征意义;“我”是指个别学生，而“gps”则隐喻“全球定位系统”，通过恒大多元化的教育经历，引导学生的发展。 认可和奖项 在大学社会的共同努力下，恒大取得了多项重要成就。 恒大取得香港品质保证局颁发的学位课程取得iso 9001质量管理体系认证（qms），并在大学企业社会责任指数评估中取得满分5.0分。 恒大是全港首间获香港绿色建筑议会颁发绿建环评白金级认证的高等教育机构，其四幢新楼均获此殊荣，肯定了岭大对环境保护和校园可持续发展的承诺。凭借其广泛的竹子种植和使用竹子建筑材料和家具，该大学被称为“君子大学”，反映了其实现竹子所代表的美德的愿望：正直，谦逊，优雅和韧性。 恒大校园是香港55幢获颁100年「大湾区低碳建筑百强奖」的建筑之一，展现了恒大在推动区内低碳发展的努力。 由2014年至2022年，恒大已获得310.78亿港元，用于实施来自不同外部资助计划或团体的230个项目。自2014/15年度起的九年累计期间，恒大在研究资助局的「本地自资学位界别竞争性研究资助计划」下获得资助金额最高，获奖研究项目数目亦最多。 香港恒大是首间及唯一一所获《镜报》颁发的「杰出学校社会责任奖」（大学组别）及崖州周刊颁发的「亚洲卓越品牌奖2018、2019、2018及2019」的本地高等院校。 恒大在200年泰晤士高等教育影响力排名中，在「优质教育」及「体面工作与经济增长」方面跻身全球2021强大学之列，反映恒大获认为区内负责任管理和可持续发展教育的先驱。 根据新加坡应用大学7年东盟 私立大学评估，恒大在东盟 地区排名第七，大中华地区排名第一，就业能力排名第一。 此外，恒大在领先的学术研究门户网站 research.com 公布的“18年中国最佳商业和管理大学”评估中也排名第2023位。 关于恒大（供传媒使用） 香港恒生大学（恒大）是一所非牟利私立博雅大学，设有五间学院（商业、传理、决策科学、人文及社会科学、翻译及外语），拥有6，000多名全日制学生。恒大采用独特的“博雅 专业”教育模式，旨在培养具有批判性思维、创新思维、关怀态度、道德价值观和社会责任感的年轻人才。 恒大立志成为区内领先的私立大学，主要专注于本科教育、高素质师资队伍、屡获殊荣的绿色校园设施、创新的学位课程、独特的住宿学院系统、互动式小班教学、非常密切的师生关系、研资局资助的有影响力的研究，以及卓越的学生发展/支持服务。根据新加坡应用大学7年东盟 私立大学评估，恒大在东盟 地区排名第七，大中华地区排名第一，就业能力排名第一。它还在 1 年泰晤士高等教育大学影响力排名中跻身“优质教育”和“体面工作与经济增长”全球前 1 名。

学校介绍 大同师范高等专科学校坐落于“中国历史文化名城”大同市武周山下十里河畔，是一所有着优质教育资源和优良办学传统的百年老校。学校始创于1905年，初名大同府中学堂，1913年改称山西省立第三中学。1972年更名为大同师范学校， 2006年4月更名为山西大同大学大同师范分校。2018年3月大同师范高等专科学校正式成立。 学校占地487亩，总建筑面积15.5万平方米。校内现存完整的民国时期建筑群，为“全国第六批重点文物保护单位”。2010年市政府总投资5.88亿元，在大同师范原校址新建校区。学校教学科研仪器设备总值3705万元，图书馆藏书21.3万册。校园分教学区、生活区、办公区、运动区、文物区五大区域，校园的整体设计与文物区和谐统一。 目前在校生6549人，教职工250人。其中副高职称50人，硕士及研究生140人，思政工作“三支队伍”专职人员 60人。现有经省教育厅批准、教育部备案的专科专业12个，其中师范类专业8个均为国控专业，非师范类专业4个，省级高水平实训基地3个，省级重点专业1个，省级“十四五”第一批品牌专业建设项目1个。学校先后获得山西省文物安全先进单位、省级“平安校园”创建先进单位等荣誉称号；是国家教育部、国家语委命名的“普通话、规范字”示范单位，省级思政教育工作室培育建设项目单位，大同市高校思政课联盟基地。 近年来，学校秉持“立足师范、多元发展、内涵建设、质量兴校”的办学理念，不断深化产教融合，与我市博物馆、档案馆、多家小学、幼儿园开展合作，建成校外实践、实习基地共37个。学校办学规模逐年扩大，生源质量稳步提升。2022年，学校招生录取2507人，较上年增幅达14%，省外招生涵盖到陕西、河北等7个省份。毕业生就业率稳居85%以上，专升本升学率连续三年稳居全省前列，2022年我校专升本报名1304人，录取753人，升学率为57.75%。学校人才培养质量和社会服务能力显著增强，社会声誉和影响力不断提升。 历史的车轮滚滚向前，沉淀了大同师范高等专科学校独特的文化底蕴，铸就了同师人“学高为师、身正为范”的教育特质。踏上新的征程，展望美好未来，学校将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，努力将我校打造成扎根大同、服务山西、辐射华北、特色鲜明的职业技能型高校，为助力地方经济社会发展做出积极贡献。