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学校介绍 新疆维吾尔医学专科学校创办于1984年9月，是我国唯一一所培养维吾尔医药专门人才的高等专科学校，同时也是维吾尔医药理论挖掘整理、传承创新及维医临床技能和维药新药研究开发的科研基地。1989年向教育部（原国家教委）正式备案。2011年9月，隶属关系由自治区卫健委（原卫生厅）调整至自治区教育厅；2018年7月，隶属关系由自治区教育厅调整至和田地委、行署。 学校共有2个校区，占地总面积2762亩，其中主校区70亩，新校区1382亩，附属医院30亩，药材基地1280亩。在自治区、和田地区和社会的大力支持下，新维医专在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、合作交流等方面都取得了长足进展。目前，学校设有医疗系、药学系、护理系和检验康复系4个系部，学校先后开设维吾尔医学、维吾尔药学、护理、医学检验技术、康复治疗技术、助产、医学影像技术、中药学和公共卫生管理9个专业。学校现有实验室34个、附属医院1个，校外实习实践基地144个。经过近四十年来的建设和发展，新维医专形成了现代医学、中医药学（含维医药学）高等教育医教研协同发展的办学格局，为自治区经济发展、社会进步、科技创新、医疗服务、文化传承、民族团结、边疆稳定做出了积极贡献，已成为一所具有鲜明办学特色的地方高水平应用型医药学校。 学校现有教职工549人。其中，专任教师408人，具有正高级职称21人，副高级职称90人，中级职称76人，初级职称92人；已取得博士研究生学历的18人（我校14人、柔性支教3人、援疆1人），目前在读9人（1人在职读博），已取得硕士研究生学历92人（我校80人、柔性支教4人、援疆4人、医院调入4人），目前在读7人（1人在职读研）。被评为自治区级教学能手1人，校级教学名师6人。有校级名师工作室2个。 截至目前，学校现有全日制在校大专学生7620人。其中，在校大专生4320（新生2284）、实习生3300人。生源有来自新疆、甘肃、宁夏、江西、贵州等23个省市的汉族、维吾尔族、回族、哈萨克族、柯尔克孜族、蒙古族等33个民族组成。 随着学校发展进步，现已建成新疆和田特色中医药研究重点实验室（2023年10月，经自治区科技厅审定纳入自治区级重点实验室），建成新疆维吾尔自治区维吾尔药材及制剂质量控制工程研究中心、新疆和田中药民族医药工程技术研究中心等2个自治区级工程中心；有和田地区天然药物研究中心、和田地区中西医结合研究中心、和田地区临床研究中心、和田地区治未病研究中心等4个地区级研究中心及1个和田地区临床检验医学重点实验室；与复旦大学中西医结合研究院深入开展合作交流，在我校挂牌成立了复旦大学中西医结合研究院维吾尔医药研究中心，联合共建复旦大学中西医结合研究院董竞成教授工作室；已建成细胞研究平台、临床研究平台、制剂分析及生产平台、检验医学研究平台等4个科研平台，拟建设斑马鱼实验平台，持续推进科研基础建设。 学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产3827万元。校图书馆收藏各类纸质图书文献56.64万册，电子资源55万册。 近年来，学校教育教学和科研成果丰硕。学校有自治区级精品课程4个（2008年认定维医基础理论、维医内科学，2014年认定维医生药学、维药炮制学）、自治区级重点专业1个（2010年批复医学检验技术）；获得地区级教学成果奖2项；在校学生先后多次在全国职业院校“人卫杯”检验技能竞赛中荣获优秀奖。荣获自治区科技进步奖二等奖1项、三等奖2项，荣获民族医药科学技术进步奖一等奖、中华中西药学会科技进步二等奖、优秀传统中医药制作技艺展示奖、第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖等荣誉。学校自主研发的爱维心口服液获得国药准字号并进行成果转化。近五年，我校与复旦大学联合申报国家级新药研发项目1项，获自治区级自然科学基金项目、援疆计划项目等省部级科研项目11项，厅局级科研项目29项，发表sci、核心期刊论文90余篇，获得专利3项。 学校一贯坚持开放办学方针，重视与疆内外高校的交流与合作。借助援疆工程，与新疆医科大学、石河子大学、复旦大学、北京中医药大学、山东大学、天津中医药大学、安徽中医药大学、江西中医药大学、蚌埠医学院等高等院校建立了长期的合作关系，开展了多层次、多领域的交流与合作。 新疆维吾尔医学专科学校作为南疆一所民族医药高等专科院校，始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕新时代党的治疆方略，全面贯彻党的教育方针，坚持“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”，遵循高等医学教育发展规律，以为党育人、为国育才，服务区域医药卫生事业，办人民满意的高等医学教育为己任，主动适应南疆经济社会发展需要，以培养高素质医药卫生人才为根本任务，以一流学科建设为抓手，秉承“博学精术、爱国济民”的校训，不断实现学校教育事业的高质量发展，推动学校建设成为集科研、教学、医疗、人才培养和社会服务一体化的既具有鲜明民族和地方特色，又富有现代气息的民族医药研究和人才培养示范基地。

学校介绍炎黄职业技术学院是已故涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、国家教育部核准正式备案的一所全日制民办普通高校。学院执行国家统招计划，颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。 学院坐落于江苏省淮安市涟水县，位于古淮河畔，盐河贯穿于全境；京沪高速、宁连高速在这里交汇；徐淮盐高铁、连淮扬镇高铁贯通于此；学院毗邻涟水国际机场和涟水高铁站。从涟水高铁站出发可1小时到南京、2小时到上海、3小时到北京。2（高铁） 2（高速） 1（机场） 1（盐河航运）立体式交通格局通全国、连境外，交通十分便利。 目前，校园占地面积为20.6万平方米，校舍建筑面积近12万平方米，馆藏图书约23万册，中外文期刊600余种。设有汽车工程系、休闲观光系、建筑工程系、机电信息工程系、经济管理系、幼儿教育与保健系、时尚造型设计系等7个系和通识教育中心的7系1中心的教育教学体系，开设汽车检测与维修、计算机应用与维护、电子信息工程、建筑工程技术、机电一体化技术、会计、旅游管理、应用英语、人物形象设计、幼儿发展与健康管理、空中乘务等35个专业，涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、教育七大类职业岗位群。目前，在校班级116个，4300余名学生，教职工220人，专兼职教师192人，其中高级职称59人，研究生学历35人，双师型（双师素质）62人，已初步形成一支以专任教师为主体，专兼职结合，结构合理、素质优良的师资队伍。办学20年来，已为社会培养了14000余名毕业生，成为苏北及淮安地区高职高专人才培养的重要基地，为地方经济社会发展做出了突出贡献。 学院与台湾东南科技大学、经国管理暨健康学院交流合作密切，师资互派、资源共享。还连接海外，接轨国际，长期与美国加州大学蒙特瑞湾分校、韩国又松大学、日本爱知工业大学等国际知名高校有稳定合作。 近几年来，学院经省教育厅批准与南师大、南航、南工大、苏州大学等省内外知名高校合作开办“专科对接本科班，与电子科技大学、淮阴工学院等合作举办网络教育、成人教育本科班等。学院坚持培养高技能应用型人才培养目标，坚持走工学结合校企合作的办学之路，与上汽集团南京汽车公司联合培养工程师，与淮安源通制帽有限公司、中国青年旅行社、今世缘集团等多家知名企业合作，逐步建立和完善订单式人才培养模式。目前，学院正拟启动新的5年发展规划，申请把学校升格为本科院校。 学院一直秉承创办人蒋志平先生“诚、毅、勤、俭”的校训，践行创办人“因材施教”、“要成才先成人”、“生活教育重于知识教育”、“身教重于言教”、“莫道是他人子女、应当作自家儿孙”等训导，让来自五湖四海的学生在这里感受到家的感觉、家的温暖，对于学生的全面发展和人格培养具有着重要的实践意义。

学校介绍 嵩山少林武术职业学院是2004年经河南省人民政府批准、国家教育部备案成立的民办普通高校。学院由中国武术九段、中国民间文化杰出传承人刘宝山先生创办。学院是国内武术文化特色颇为突出的普通高校，是国家汉语国际推广少林武术基地、中国人民解放军特种作战人才培养与输送基地、河南省首批中华优秀传统文化传承基地、河南省高水平专业群建设单位、河南省中华武术文化外译与传播研究院共建单位。 学院坐落在世界功夫之都、中国优秀旅游城市登封市，位于中华文化圣山嵩山南麓，毗邻207国道、郑少洛高速和郑登快速通道，交通便利，环境优美，文化底蕴丰厚。学院现占地面积1687.61亩，校舍建筑面积23.83万平方米，教科研仪器设备总值4118.39万元，馆藏图书70.36万册。现有全日制高职在校生5108人，专职专任教师466人，兼职教师121人,硕士以上学位教师占比52.14%，高级职称占比31.11%，双师型教师占比54.93％，各专业教师年龄、学历、职称结构合理。学院现有享受国务院特殊津贴专家1名，河南省教育厅专业技术带头人4名，河南省高等学校青年骨干教师6名，郑州市高等学校青年骨干教师3名，河南省优秀基层教学组织2个，郑州市优秀基层教学组织2个，郑州市优秀教学团队1个。 学院自 2007 年以来先后与华北水利水电大学、河南中医药大学开展联办本科项目。学院现有10个院系（部），40余个本、专科专业（方向）。学院现建有河南省高等学校“专业综合改革试点”项目4个、国家级骨干专业1个、河南省高水平专业群1个、河南省民办高校品牌专业10个、河南省学科专业建设项目4个、市级重点特（急需）专业1个、省市级示范实训基地2个、河南省优秀基层教学组织2个、郑州市优秀基层教学组织2个、河南省精品在线开放课程1门、郑州市精品课程2门。 学院坚持“武术为根、文化为魂、育人为本”的办学理念，坚持“立足河南、辐射全国、走向世界”的办学定位，以应用型人才培养为中心，以武术教育事业、武术文化产业、健康服务行业和国防与安全领域为四个服务方向，实施“专业 武术 外语等通识课程”的复合型人才培养模式，探索校企合作、文武融合、工学结合、知行合一的人才培养路径，不断深化教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的高素质、复合型技术技能人才，学院每年向孔子学院、部队和地方输送大批人才，毕业生以文武双全、德艺俱佳的口碑深受用人单位欢迎和好评 , 毕业生就业率达到 97% 以上。 学院以武术为特色，以汉语国际推广少林武术基地为依托，积极开展丰富多彩的对外文化交流活动。截至目前，学院已经成功承办了 16 届国际学生汉语武术夏令营（秋、冬令营）、接待了 70 余批国（境）外校长团（代表团）来校交流学习；先后向美国、泰国等 40多 个国家外派汉语及武术教师 500 余人次；编写《快乐武术学汉语（中英文对照）》（共12册）、《传统少林武术套路集成（中英文对照）》系列武术文化教材；学院“武林汉韵”巡演团先后随国家领导到联合国总部以及俄罗斯、英国、意大利、日本等十几个国家和地区进行文化交流巡演，受众数百万人，被评为第八届全球孔子学院特色文化活动品牌；基地目前已在海外建立了1个孔子学院、2个中国武术中心、32个武术俱乐部。学院以武术为特色的文化交流活动已成为河南省和国家对外交往的一张名片。学院学生在国家级及以上武术比赛中获得奖牌156枚，先后参加了雅典奥运会、北京奥运会和残奥会、广州亚运会、南京青奥会、杭州g20峰会、亚洲文化嘉年华、建党100周年等重大活动的开闭幕式演出，为武术进奥运营造了舆论氛围。 学院是中国人民解放军特种作战人才培养输送基地。学院将武术文化与国防教育相结合，培养学生良好的文化素养和武术技能，更具较高的献身国防热情。学院主动对接部队需求，成立国防教育学院，探索“武术 专业 军事技能”的人才培养模式，先后与陆军第82集团军、31698部队和32148部队等单位签订特殊军事人才培养输送协议。近年来，学院共为海军陆战队、武警“猎鹰突击队”等部队输送3000余名毕业生。其中，荣立一等功4人次，二等功10人次，三等功55人次，251人次获得“优秀士官”“优秀义务兵”等嘉奖和荣誉。多年来，学院部分学生应征入伍特种作战部队，得到中央电视台《新闻联播》、中国新闻网、央视7套、中央新闻热线、国防部网、大河网、通讯网、搜狐网等20多家媒体报道和刊发。 学院自创办以来，得到了国家、省、市领导的大力支持和充分肯定，取得了较好的成绩，先后荣获“全省民办教育系统先进集体”、“河南省优秀民办学校”、“河南省最具就业竞争力示范院校”、“河南省先进办学单位”、“全省民办教育十大名校”、“民办职业教育十佳单位”、“民办教育行业知名品牌”院校、高等学校“先进基层党组织”、“改革开放40年河南优秀民办高校”，连续四年被评为“河南省品牌专业建设单位”、“河南省征兵工作先进单位”、“河南省教育系统平安校园建设先进单位”。 学院将继续坚持“武术为根、文化为魂、育人为本”的办学理念；坚持德育厚校、质量立校、人才强校、特色兴校的发展战略；坚持特色化和国际化的发展道路，为建成一所地方性、国际化、开放式、应用型的特色院校而努力奋斗!

学校介绍 辽宁民族师范高等专科学校成立于2012年，是一所隶属于省教育厅并在国家教育部备案的实施高职高专教育的全日制高等专科学校。现有沈阳、阜新两个校区，分别位于沈阳市皇姑区崇山东路45号和阜新市开发区育红路40号。 学校现有教职工205人，专任教师169人，其中副高及以上87人，硕士以上学位教师96人，具有双师素质教师122人。省级教学名师3人、专业带头人3人、骨干教师2人、省级优秀教师1人。 学校现有全日制高职专科在校生3543人，开设学前教育、小学教育、小学教育（五年制）、小学语文教育4个师范专业和中国少数民族语言文化、应用韩语、民族表演艺术、旅游管理、大数据与会计、电子商务、计算机应用技术、现代文秘8个非师范专业。其中，学前教育、小学教育等专业组建的小学与学前教育专业群被评为省级“兴辽卓越”高职专业群。 学校招收的师范类生源质量逐年提高。近五年培养了5927名毕业生，其中有943名毕业生考入本科大学。学校始终坚持“立足辽宁，服务区域经济”的发展战略，以师范专业为主打品牌专业，教育系与辽宁省内幼儿园、学前教育培训机构、早教中心、小学教育培训机构等用人单位建立了校企合作关系，近五年在辽就业学生4987名，平均在辽就业率达到87.94%，2022年达到92.43%，在辽就业率逐年提高。 学校面向服务辽宁全面振兴、全方位振兴，推动科研与区域产业协调发展，建立了科学研究与社会服务之间的关联机制。近五年，学校立项省级科研课题28项、市级科研项目23项，6篇研究成果被市委内刊采用；获批专利9项，服务企业横向课题5项，签订技术服务合同4项。科研工作开拓了新局面、迈上了新台阶。 学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉承“厚德合和、博学笃行”的校训，经过多年的发展初步实现了师范教育和非师范教育同步迈进、协调发展的新格局，逐步形成了“精品培养、知行并重”的教师教育人才培养模式和“工学结合、校企合作”的高职教育人才培养模式。 学校坚持以建设“特色鲜明的复合型、应用型民族师范高等院校”为目标，锐意创新、开拓进取，不断加强内涵建设，推动学校人才培养质量、社会服务能力等全面提升，奋力开创学校事业高质量发展新格局

学校介绍 【辉煌的办学历史】 合肥科技职业学院是经安徽省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等学校，属公益性教育单位,是安徽省地方技能型高水平大学建设单位。位于国家科教名城——省会合肥，坐落在国家aaaa级紫蓬山风景区。学院前身为1984年成立的安徽微型机函授大学，后经国务院批准，于1987年成立中国计算机函授学院，隶属于国家科技部。是教育部指定的国家级计算机教育基地、计算机等级考试计划单列单位。建校以来为社会培养了100多万名计算机应用型人才，被誉为“中国计算机应用人才的摇篮”。 【优越的区位环境】 学院位于国家科教名城、魅力之都——省会合肥，座落在国家4a级风景区紫蓬山东麓，环境优美，交通便捷。毗邻大学城和科学城，区域内高新产业集聚，科技学术氛围浓郁，是青年学子求知成才的理想学府。 【雄厚的师资力量】 学院拥有一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的专业化教学团队，为学生提供优质教育资源和服务。特聘一批来自中国科学技术大学、合肥工业大学、中国科学院等知名高校、科研院所、企事业单位的专家、学者组成的专家委员会参与学院教学管理。一大批与专业建设紧密相关的企业优秀技术、管理专家参与人才培养工作。近年来，学院荣获各级各类教科研奖百余项，学生荣获各级各类职业技能赛事奖项数百项。 【先进的办学理念】 学院认真贯彻党的教育方针，坚持党对教育事业的全面领导，秉承“教育报国、启迪创新、成人成才”的办学宗旨，以“系统规划、特色办学、创新引领、综合发展”为发展路径，以立德树人为根本任务，以服务发展为目标，以促进就业为导向，创新培养模式，实现全员全过程全方位育人，为每位学生创造人生出彩的机会，为区域经济及社会发展培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。 【可靠的就业保障】 学院采取校企合作、工学交替、顶岗实习相融合的就业模式，着力提高学生的学习、实践、创新能力，帮助学生切实掌握专业知识，提高职业修养，不断适应社会需求，使学生毕业即上岗。学院现已形成多种模式的校企合作办学机制、双赢长效的校企办学格局，真正实现人才链的无缝对接。学院现与中国银行、中国移动、江淮汽车、科大讯飞、阳光电源、联想集团、京东集团、美的集团等多家知名企业建立长期合作关系，为毕业生提供无限期就业保障服务。 【良好的社会声誉】 数十载沧桑巨变，科院人不忘初心，牢记使命，实施品牌战略，深化内涵建设，坚持改革创新，稳步提高教育教学质量，增强社会服务能力，办学水平和人才培养质量得到社会和企业的认可。连续多年文理科高考分数线居全省同类院校首位，毕业生就业率名列前茅，赢得了社会普遍认可和广泛赞誉。

学校介绍 浙江音乐学院是教育部于2016年3月1日批准成立的公办全日制普通高校。由浙江省人民政府举办，省文化和旅游厅主管，浙江省人民政府与文化和旅游部实施共建。 学校坐落于杭州市西湖区之江板块，校园环境优美，设施一流。校园占地面积602亩，校舍建筑面积36万平方米。拥有大剧院1座、音乐厅3座、剧场3个、演播厅2个、排练厅104间、琴房935间、录音棚8间以及图书馆等教学辅助和艺术实践场馆。 学校设有音乐与舞蹈学、艺术学理论、戏剧与影视学等3个一级学科，音乐与舞蹈学、戏剧与影视学等2个学科被列为省一流学科建设计划，其中音乐与舞蹈学为a类计划。拥有音乐与舞蹈学硕士学位授予权和艺术硕士专业学位授权点。设有作曲与作曲技术理论、音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、表演、艺术与科技等8个专业，其中：音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、表演等5个专业为国家级一流本科专业建设点，其余3个专业均为省级一流本科专业建设点。设立作曲与指挥系、音乐学系、音乐教育学院、钢琴系、声乐歌剧系、国乐系、管弦系、流行音乐系、舞蹈学院、戏剧系、音乐工程系、人文社会科学部（马克思主义学院）等12个教学单位和附属音乐学校、继续教育学院、创业学院、国际教育学院、叔同学院。设有数字音乐智能处理技术文化和旅游部重点实验室、数字音乐浙江省工程研究中心、浙江文艺创研中心等省部级科研机构和高等音乐教育研究所、戏剧学研究所、音乐学研究所、舞蹈学研究所、艺术与文化管理高等研究院、音乐文化研究院等校级科研平台，以及乐队学院、民族乐队学院、歌剧学院、室内乐学院和合唱学院5个新型表演学科教学平台。建有室内管弦乐团、民族室内乐团、交响乐团、国乐团、合唱团等高水平艺术实践团体，设有《音乐文化研究》学刊编辑部。学校与英国皇家音乐学院、皇家北方音乐学院、匈牙利李斯特音乐学院、罗兰大学、意大利米兰音乐学院等多所国际著名院校签订校际战略合作协议，并作为主席单位成立了“中国—中东欧国家音乐院校联盟”，积极开展国际交流与合作。学校经教育部批准具有参照独立设置本科艺术院校艺术类专业单独招生资格，面向全国招生。现有在校本科生2819人，研究生652人。现有教职工645人，其中专任教师357人。 作为一所现代化的音乐艺术大学，浙江音乐学院秉承李叔同先生倡导的“学堂乐歌”精神，以“事必尽善”为校训，以“弘毅尚德、博约精艺”为价值理念，以“高水平一流音乐学院”为目标，立足高起点规划，高标准建设和高水平办学，培养基础厚实、技艺精湛、特色鲜明、德艺双馨的优秀艺术人才，努力为国家建设和人类文明进步做出新贡献。

学校介绍 昆山登云科技职业学院是经江苏省人民政府批准，由台湾知名人士热忱投资举办的全日制普通高校。办学十七年，学校秉承“诚正、弘毅、奋进、创新”的校训，以“成就学生未来，助力区域发展，增进两岸交流”为教育使命，以“学生热爱、企业追求、boss摇篮”为教育愿景，以“培养具有工匠精神、可持续发展能力、业界乐用的技术技能人才”为教育目标，崇尚“德育为先、能力为重、全面发展”的教育思想，先后荣获“江苏省高等教育综合改革自主试点学校”、“中央财政支持实训基地”、“苏州市职业教育先进单位”、“江苏省民办高校党建考核优秀单位”、“江苏省电子商务人才培训基地”、“江苏省“十三五”高等职业教育产教深度融合实训平台立项建设单位”、“全省百佳学生资助工作典型单位”、“江苏省平安校园建设示范高校”、“江苏省示范性高等职业院校”、全国“首批‘1 x’证书试点院校”、江苏省高水平骨干专业建设单位”等殊荣。 ★独特的区位优势 学院位于全国百强县之首的昆山市，与昆山高新集团实施混合所有制合作办学，占地面积696亩。东接上海，西邻苏州，地处中国经济最发达的长江三角洲核心地带，区位优势明显，交通十分便捷。区域内拥有台资企业4800多家。“苏南国家自主创新示范区”和“昆山深化两岸产业合作试验区”全面实施产业转型升级，人才需求极为旺盛，为学院的可持续发展和学生就业创业提供了得天独厚的条件。 ★合理的专业设置 学院现有全日制在校生近8000人。学院围绕区域产业发展重点，以打造品牌骨干专业为思路，不断优化专业结构，调整专业方向，构建了“以应用学科为主体，多学科协调发展”的专业结构。设有工学院、建筑与设计学院、管理学院、现代服务学院等4个二级学院28个专业和马克思主义学院、通识教育中心、继续教育学院，实现了学院专业群与地区产业链的深度对接，形成了多方参与，多层次、多形式办学格局。机电一体化技术、酒店管理、汽车检测与维修技术等一批省级示范高职院重点专业特色鲜明，社会美誉度高；机电一体化技术、建筑工程技术、酒店管理和物流管理等四个专业在江苏省高职院校率先开展国际工程（ieet）教育专业认证并获得通过。 ★优良的教学团队 学院积极实施师资队伍建设工程，不断加大高层次人才引进力度。引入台湾高校、科研机构及知名企业的优秀师资、科研人才，聘用企业工程技术人员兼职任教，创造尊师重教的环境，凝聚广大教师投身教育事业、科学研究和社会服务，提升教学水平、科研能力和人才培养质量。学院现有专兼职教师400余人，“双师型”教师达80%，形成了“师德高尚、业务精湛、专兼结合、校企互通”的教学科研团队。学院紧贴岗位实际，对接最新职业标准、行业标准，建设富有特色的职业核心能力课程、行业通用课程、通识基础课程体系。定期举行课堂教学观摩、“精彩一课”示范课堂、校级教学大赛、微课竞赛、授课质量星级评定、学生教学成效评价等教学活动，促进全体教师课堂教学和科研水平稳步提升，四年一次的教学成果奖申报评审，荣获江苏省教学成果二等奖。 ★先进的人才培养模式 学院创建独具特色的“工学结合专班、校企双主体育人”人才培养模式，成为台商企业技术骨干的摇篮。先后与300多家企业建立了合作关系；与80多家知名大型企业集团共建教学实训基地；与6家知名企业集团分别共建企业学院；与昆山高新集团深度合作，共建（两岸）科教创新基地，培育战略性新兴产业，培养精英高技能人才，促进教育、科技与产业发展；与本科院校合作开展高职与普通本科“3 2”分段培养合作项目，为学生搭建了专本无缝对接的人才培养直通立交桥。每年有数百名学子通过“专转本”、“专接本”、“专升本”等方式进入本科院校继续深造。学院坚持以赛促教，以赛促学，以赛促练、以赛促发展，组织师生参加全国、省、市各类教学竞赛和技能大赛，并取得骄人成绩。 ★优秀的合作交流平台 学院融合两岸职业教育先进理念，充分利用台湾教育优势资源，与台湾成功大学、东南大学等高校，台湾中卫发展中心、昆山工研院等科研机构以及两岸众多知名企业，共建了两岸产学研协同创新服务平台；与台湾知名高校、两岸台资企业成立“登云两岸产学合作联盟”，辅导产业转型升级，促进“互联网 ”等产业技术创新和先进制造业、现代服务业发展，实现了两岸教育链、人才链与产业创新链的衔接，形成了多方参与协同育人的发展格局。圆满承办了首届海峡两岸（江苏）技能邀请赛，成功举办了“登云两岸产教融合协同育人研讨会”。积极开展技术培训、技能鉴定、技能大赛等活动，为大学生和企业职工提供了良好的技术培训服务，实现企业、高校、科研院所等多方共赢，推进两岸教育界、产业界交流合作，共同培养高素质创新人才和技术技能人才。 ★优异的就创业质量 学院建立了一套比较完整的就创业服务体系,实施学历证书和职业资格证书“双证制”，满足学生学业和就业发展需求，提升创业就业能力。与企业深度合作共建就创业基地120多家，不断提高毕业生就业创业竞争力，就业率98%以上，工作半年后岗位晋升率达54%，毕业生对就业工作满意度达96.65%。为国家培养了一大批高技能应用型人才，涌现了一批就业创业能手。 ★和谐的育人环境 学院紧扣时代主旋律，夯实教书育人主阵地，创新文化育人多渠道。做好“人文素养”讲座和非常零距离访谈，做美《登云学工》杂志，做强专业技能大赛和大学生文化艺术节，大学生的文化生活丰富多彩；心理健康教育和资助育人服务体系完善；大学生活动中心和学生公寓设施齐全，校园环境幽静美丽，学习生活便利温馨，学生的人文素养和职业情操得到全面、系统、多层次发展。 ★宏伟的发展蓝图 立足现实、聚焦江苏，着眼长远、面向长三角，瞄准技术变革和产业优化升级方向，明晰“十四五”战略定位和路线图，实施“特色品牌强校”战略，聚焦品牌形象，以优良的品牌形象奠定学院的社会声誉，加快形成学院核心竞争力；聚焦技术技能人才培养，以产教融合、校企合作为支撑，培育高素质技术技能人才新成效；聚焦区校合作创新发展，不断打造科创高地，在服务区域创新驱动发展战略中发挥引领示范作用；聚焦文化传承创新，通过积累文化高地，增强职业教育精神对社会的辐射引领作用；聚焦适应和服务区域经济社会新格局，为区域经济社会提供更加有力的支撑。为打造具有双高质量和水平的省内知名、海峡两岸有影响的特色登云、品牌登云而努力奋斗。

学校介绍 　　办学历史及定位 　　福建体育职业技术学院于2005年经福建省人民政府批准成立，由福建省体育局主管，教学业务由福建省教育厅指导和管理，是福建省内唯一一所省属公办体育高等职业院校，承担为体育行业、健康服务业培养高素质技术技能人才的任务。学校位于福州市鼓楼区，毗邻省奥体中心，前身是成立于1957年的福建省体育工作大队。学校是全国体育职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国职业教育学校体育工作委员会副主席单位，并承担全国体育职业教育教学指导委员会秘书处的日常工作;是福建省体育教练员、社会体育指导员、体育传统项目学校体育师资等培训基地和全国初级教练员岗位培训考试考点。福建省体育行业特有工种职业技能鉴定站依托学校开展工作。 　　办学条件 　　学校环境优美，拥有标准田径场、羽毛球馆、乒乓球馆、篮球馆、排球馆、武术馆等13个全国一流的专业运动场馆和多媒体教室、计算机房、语音室、实验室、图书馆、多功能报告厅、体能训练中心、医疗康复中心等现代化的教学设施。办学条件达到国内同类院校领先水平，满足专业训练和职业教育的需要。 　　办学规模 　　学校设有运动系、社会体育系、体育管理系、体育保健系和思想政治理论教学部、公共基础课教育部、成人教学部等7个教学单位，现有全日制在校学生4400余人。设有运动训练、社会体育、健身指导与管理、休闲体育、体育运营与管理、高尔夫球运动与管理、体育保健与康复、康复治疗技术、体育教育、运动数据分析、体能训练和运动健康指导等12个专业，以及户外运动、游泳指导救助、海上运动、永春白鹤拳等多个专业方向。学校在三明、漳州等地设有6个五年制运动训练专业教学点，2021年和厦门体育产业集团合作共建了厦门海上运动学院(二级学院，位于厦门市湖里区)。学校和永春县人民政府拟合作共建永春白鹤拳学院(二级学院，位于永春县)，已获立项。 　　师资力量 　　学校现有教职员工228人。有全国体育职业教育教学指导委员会副主任委员1人，省级教学名师1人，省级优秀教师3人，省级专业带头人1人，国家体育总局“优秀中青年专业技术人才百人计划”人选1人，省级创业导师2人，曾获全国以上体育赛事冠军的教师10余人。有省级首批教师教学创新团队1个，院级体育技能名师工作室3个。多位教师具有赴国外开展赛事执裁、训练指导、体育推广等工作经历。教师在全国高等体育职业教育教师技能赛、福建省职业院校教师教学能力比赛等多个教学技能比赛中屡获佳绩。学校结合专业建设，还聘请了一批国家级教练、世界冠军等高水平专业人才为兼职教师，教师队伍整体水平不断提高。 　　人才培养 　　学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循职业教育发展规律，主动对接体育行业和健康服务业发展需求，大力开展产教融合和校企合作，积极创新体育高职人才培养模式，着力培养学生的体育职业技能和综合素质。现建有省级高水平专业群、省级精品专业、省级示范专业各1个，省级现代学徒制试点项目、财政支持高职教育实训基地建设项目、职业教育重点建设项目产教融合示范专业点培训项目等改革项目各1个。学生职业技能扎实，在全国高等体育职业教育学生技能大赛中累计获得团体一等奖7项、二等奖18项及个人一等奖17项、二等奖20多项，综合成绩位居全国同类院校领先水平。招生质量逐年提高，近几年文、理科体育类文化课平均分明显高于同类本科投档分。学生就业状况良好，就业率明显高于我省高校毕业生平均就业率，毕业生已经成为我省体育服务业发展的生力军。注重学历提升工作，学校与集美大学自2013年起联合开展体育经济与管理专业自考“专本衔接”工作，近300多名学生先后获取了集美大学自考本科学历。 　　教研科研 　　学校以担任全国体育职业教育教学指导委员会副主任委员单位及秘书处驻点单位为平台，积极开展体育职业教育教研科研工作，在全国体育职业教育教学改革、科研创新等方面发挥了重要的示范引领作用，特别是受全国体育职业教育教学指导委员会委托牵头组织完成了全国高等职业学校体育类11个专业教学标准的制(修)定和体育行业职业教育体能训练指导、运动康复指导等职业技能等级标准的研制。近年来教职工共承担省部级以上课题15项、厅局级课题89项，主持或参与编写出版教材21部。为促进凸显学校专业特色的“体医融合”人才培养模式创新，学校成立了运动康复科研中心和体医融合运动康复技能名师工作室。2020年，学校2项教学成果分别荣获福建省职业教育教学成果奖一、二等奖，实现历史性突破。 　　社会服务 　　学校充分发挥福建省体育教练员、社会体育指导员、体育传统项目学校体育师资等培训基地和福建省体育行业特有工种职业技能鉴定站的功能，面向社会开展多层次、多形式、多渠道的技能培训。以“运动员职业指导工作室”为平台，在全国率先开展运动员职业转型项目“繁星计划”，面向全国退役运动员开展职业培训，促进运动员的职业生涯转型。承担2022年全国高校运动训练专业招生举重、拳击和赛艇皮划艇等3个专项考试，提升学院服务社会影响力。依托体育场馆设施及人力资源优势，积极承办福建省两岸高校师生羽毛球邀请赛、省运动会(大学生部)乒乓球赛、全省高校“校长杯”乒乓球选拔赛、省直机关青年体能挑战赛等大型体育赛事，主动开展“八段锦”工间操进省直机关单位、科学健身进社区等群众健身指导，持续为福州大型体育赛事提供志愿服务，努力发挥学校服务全民健身、体育产业和竞技体育的功能。持续打造“党建引领体育惠民”党建特色品牌，“党建引领 体育惠民”志愿服务项目荣获2018-2020年省直机关精神文明建设工作优秀案例征集评选活动优秀奖，“体育惠民 健康健身”志愿服务项目被评为2021年度福建省直机关“最佳志愿服务项目”。 　　所获业绩 　　近些年来，学校在办学实践中获得长足进步。曾荣获“全国教科文卫体系统先进工会组织”、“福建省直机关第十一届文明单位”、“福建省第十二届文明学校”、“福建省五一劳动奖状”、“第十四届福建省直机关文明单位”等多项荣誉。2017年，学校在当年全省14所参评高职院校中以总分(并列)第一的优异成绩顺利通过福建省高职院校第二轮人才培养工作评估。学校于2015年被推选为全国体育职业教育教学指导委员会理论专业委员会主持单位，自2018年起还承担了全国体育职业教育教学指导委员会秘书处的日常工作，并于当年被选为全国职业教育学校体育工作委员会副主席单位。学校于2021年被确定为全国体育职业教育教学指导委员会副主任委员单位，成为主任、副主任委员单位中唯一一所体育职业院校。 　　学校领导及内设机构 　　(一)现任学校领导 　　党委书记：邹志红 　　党委副书记、院长：石智勇 　　党委委员、副院长：沈振相 　　党委委员、纪委书记：陈三平 　　副院长：杨志彬 　　(二)内设机构 　　党政管理机构：办公室、党委工作部、组织人事处、教务处、学生工作处、场馆管理与保卫处、财务核算中心、监察审计处、工会、团委 　　教学机构：运动系、社会体育系、体育管理系、体育保健系、思想政治理论教学部、公共基础课教育部、成人教学部 　　教学辅助机构：计算机与电教中心、图书馆、实验实训中心 　　在改革中求发展，在特色中求提升。学校在办学实践中确立了“立足体育、服务行业、产教融合、实践育人”的办学定位和“以体育技术技能为核心，以学生就业为导向，以社会体育需求为目标，以内涵建设为重点，以校企合作为基础”的办学模式。在国家加快发展现代职业教育、体育产业和建设健康中国的政策指引下，学校将充分发挥行业和地区优势，全面提高人才培养质量，创建专业品牌和学校特色，努力建设成为在全省体育院校中最具特色、 在全国体育职业教育中名列前茅的高水平职业院校，为福建体育职业教育和福建体育事业高质量发展做出新的更大的贡献。 　　(以上信息截至2022年10月)

学校介绍 湖北开放职业学院（以下简称“湖北开院”）是在湖北函授大学基础上更名改制成的一所民办普通高校，其前身湖北函授大学是在我国上个世纪八十年代经济体制改革、科技体制改革和教育体制改革的热潮中诞生的一所新型民办大学，于1984年11月9日，经湖北省委、省人民政府同意，湖北省教育厅<鄂教工农（1984）016号>文批准成立。1986年3月报请国家教委<（86）教计45号>文批准备案，是上世纪八十年代改革开放初期我国成立的第一所民办大学。2002年5月经省人民政府鄂政函（2002）59号文批复正式更名为湖北开放职业学院，由成人高校改制为普通高校，主要承担全日制高等职业教育，并继续承担成人高等教育、继续教育、网络教育和各级各类职业培训教育。 建校三十多年来，学校坚持“以质量求生存、求信誉，以改革求发展、求完善”的办学指导思想，秉持“修德、求知、强能、报国”的校训，倡导“立德树人、博爱诚信、精技强能、开拓创新”的校风；“德能兼备”的教风，“求真创新”的学风和“敬业尚实”的工作作风。将精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的建设贯穿人才培养的全过程。培育熏陶了一代又一代“开院学子”在这里成长成才，走向辉煌。学校坚持开放办学的理念和宗旨，践行高校与社会的互动，重视国内外校际间的交流与合作。面对新时代的机遇和挑战，学校按照“一主两翼”创新发展的格局和思路，进一步发挥我校“小而精、优而特”的办学优势和特色。“一主”是指学历教育（即大专、中专学历教育）；“两翼”一是指合作办学与培训，二是指产业经营与孵化。树立德为根、人为本、和为贵、能为先的育人宗旨，围绕高素质高技能人才培养这一核心任务进一步推进办学体制和机制的创新，为湖北开院在新时代前行注入生机与活力。学校将深化产教融合、校企合作作为发展的动力之源和目标所向，在区域产业集群建设和园区、企业发展中，找准并不断夯实学校的办学定位和发展方向，着力提升学校在区域经济社会发展中的参与度和贡献率。 “湖北开院”通过三十多年的建设和发展，全方位探索开放办学的新理念、新视野、新模式、新目标；强化忧患意识、竞争意识、创新意识、诚信意识和合作意识；在教育思想、教育体制、教育目标、教育手段等方面进行全方位的改革和创新。以开放优化、利用、整合、集成国内外优质的教育资源；以开放进一步拓展办学空间；以开放提升人才培养质量；以开放实现特色立校、特色强校和特色兴校；走产教融合、工学结合、校企合作一体化办学之路，形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人的长效机制，激发学生的潜能和正能量，增强学生的社会责任感，全面落实立德树人的根本任务。 学校现设有三十多个文理科专业，其中文科专业有企业管理、会计、互联网金融、工商管理、市场营销、电子商务、行政管理、物流管理、人力资源管理、旅游与酒店管理等；理科专业有工业机器人技术、物联网应用技术、机电一体化技术、工程造价、计算机应用技术、软件技术、通信技术、应用电子技术、模具设计与制造、环境艺术设计、电子竞技等，面向全国招生。学校建立了完善的资助体系，设立了各类奖学金、助学金、助学贷款、困难资助、勤工俭学、学费减免、绿色通道等多种形式的资助举措，确保不让家庭经济困难的学生因学费问题而辍学。 学校主办有经国家新闻出版署正式批准统一刊号的《湖北函大学报》（国际国内刊号）和《湖北开放职业学院报》，深受教育界、学术界和社会各界的好评。 学校不断推进数字化信息校园的建设，以教育现代化、信息化的发展为方向，以打造“智慧校园”为目标，充分有效整合校内外优质教育资源，为学校深化教育教学改革和行政、教学、学工、后勤保障、平安校园管理提供系统集成化的平台支撑。 站在新的历史起点，面对我国职业教育发展进入新时代的机遇和挑战，“湖北开院”需要重新审视自己的办学定位，调整发展战略，紧紧围绕“地方性、技能型、特色化、高水平”四个核心要素，按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰显地方特色、服务地方发展”的思路，全力推进产教融合、校企合作、工学结合，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型产教融合办学体制和机制。进入新时代，产教融合正成为职业教育教学改革发展的灵魂、主线和新的引擎，“湖北开院”将不断深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，努力推进政府部门、行业、企业、社会的协同与互动，实现资源共享、优势互补、协同创新、互惠共赢，构建园区、行业、企业、学校四方合作育人的开放职教大平台，为湖北武汉地区经济建设和社会发展提供强有力的人才支撑做出我们的努力和贡献。

学校介绍 广东茂名幼儿师范专科学校位于祖国南海之滨、“好心之城”、中国魅力城市——茂名。茂名是国家“一带一路”倡议中“一带”的重要城市，地处粤港澳大湾区、北部湾经济区、海南自由贸易试验区三大经济圈的交汇处，地理位置优越，交通方便，风景优美、气候宜人。学校是广东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等专科院校，是广东省第一所幼教师范高等院校。 学校最早可溯源到明朝万历四十年（1612年）的墨池书院。1905年，墨池书院改办为高郡师范学堂；1921年更名为广东省立第五师范学校。1930年，学校更名为茂名县立乡村师范学校；1949年与广东省立高州女子师范学校合并为广东省立高州师范学校；1970年更名为湛江地区师范学校；1973年更名为广东省湛江地区高州师范学校；1980年复办中师，更名为广东高州师范学校，是全省18所重点中师之一；1991年，学校被定为“中国—联合国儿童基金合作加强师资培训项目单位”；1993年，学校试办“三二分段”大专班，成为全国36所试办大专的中师之一；2001年，作为二级学院并入茂名学院，更名为茂名学院高州师范分院，全面实行大专办学；2010年更名为广东石油化工学院高州师范学院。2016年2月，广东省人民政府批复同意以广东石油化工学院高州师范学院为基础设立广东茂名幼儿师范专科学校；同年4月，学校在教育部备案。 学校具有光荣的革命传统。1942年，中国共产党党员李嘉在学校建立了第一个党支部，任支部书记；次年任茂名妇女工作组长；后参加烧酒起义和南路特委组织的武装起义，英勇就义，年仅28岁。在抗日战争和解放战争期间，学校师生中的中共地下党员与游击小组成员100多人积极投身革命运动，为我国的革命事业作出了积极贡献，被誉为“粤西革命熔炉”。 学校具有优秀的文化传统。百余年来，学校始终秉承“一切为了两代师表的终身发展”的办学理念，恪守“学高为师，身正为范”的校训，孕育出“爱、实、严、勤”的优良校风，形成了“润物有声，化育无形”的教风和“博学、敏思、慎取、致新”的学风，被誉为“岭南育师摇篮”。 学校办学特色鲜明。一是师范特色鲜明。百余年来，学校始终以师范教育作为立校之本。二是专业特色鲜明。特别是学前教育专业，从1946年开办幼师班，经过70多年的积淀，已形成完整的培养体系，成为学校最具优势的品牌专业；音乐、美术专业享誉粤西；其他专业同样具有很强的竞争力。三是人才培养特色鲜明。学校培养的学生具有“优秀的品行习惯、扎实的基础知识、强劲的发展潜能”，深受用人单位好评。 学校办学条件优越。学校实现了校园环境园林化、学生宿舍公寓化、校园网络数字化、设施设备现代化。学校现有茂名和高州两个校区。校园占地面积1200多亩；建筑面积40多万平方米。学校教学科研仪器设备总值7000多万元，建有完善的计算机网络服务体系。拥有成熟的数字化图书管理系统，有纸质图书70多万册。学校现有专任教师500多人，教授、副教授111人；硕士、博士学位教师300多人。 学校办学成绩显著。学校是全国“艺术教育特色单位”“广东省中小学教师继续教育基地”“广东省高校中华优秀传统文化传承基地”“广东省‘书香岭南’全民阅读示范单位”“广东省民族团结进步创建工作先进单位”“广东省高等教育自学考试先进单位”。近年来，师生在全省全国的比赛和活动中获奖1000多人次。如：“诵读中国”演讲比赛全国一等奖、数学建模竞赛多次获全国一等奖、跳绳比赛多次获全国一等奖、广东省书法绘画大赛书法类一等奖、中央电视台星光大道比赛荣获周亚军、“百歌颂中华”合唱比赛广东省金奖、广东省传统武术项目锦标赛一等奖、第十三届广东大中专学生校园文体艺术节之舞蹈大赛金奖、广东省第三届大学生器乐大赛荣获一等奖、广东省第四届高校（高职）教学大赛一等奖、第三届广东省学校国旗护卫队交流展示活动团体一等奖、高校网络信息安全管理运维挑战赛华南赛区第四名。 学校培养了大批优秀人才。近三届毕业生“专升本”考试上线人数分别达628人、823人、919人；获得自考本科文凭的学生每年均超过250人；毕业生就业率达99%以上。截至目前，学校培养了近20万名各级各类优秀人才，为教育事业和经济社会发展做出了重要贡献。 学校现有全日制在校学生16000多人（含高职扩招）。组建了若干个符合社会需求的专业群，形成了以学前教育为龙头、艺术教育为特色、其他专业为支撑的专业发展格局。其中，学前教育专业群（学前教育、音乐教育、美术教育）、小学教育专业群（小学教育、小学语文、小学数学、小学英语）为省级高水平专业群。 如今，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神鼓舞下，抢抓机遇，深化改革，协同创新，锐意进取，向着“全省一流、国内知名、特色鲜明”的高等师范院校的远大目标奋力前行。