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学校介绍 学院前身为创建于1956年的渤海船舶工业学校，先后隶属于原第一、第三、第六机械工业部和中国船舶工业总公司，主要为国家船舶工业和军工产业培养专业技术人才。2001年经辽宁省人民政府批准，渤海船舶工业学校与葫芦岛电视大学、葫芦岛市师范学校合并设立渤海船舶职业学院。2004年，被教育部评为全国高职高专人才培养水平“优秀”等级院校。2014年，被教育部、财政部确定为“国家示范性骨干高职院校”。2017年，被中央军委、教育部批准为士官定向培养院校，同年被省教育厅、财政厅确定为辽宁省“双高计划”立项建设学校。2019年，学院船舶工程技术专业群入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（国家“双高”计划）。2021年，学院被确定为辽宁省“兴辽卓越”高职院校建设单位。 学院校园占地728亩，建筑面积23.7万平方米。固定资产总值11.1亿元，教学仪器设备总值1.69亿元。现有全日制在校生11168人。学院毕业生就业率连续五年超过98%，企业满意率连年达到95%以上。 学院现有教职工626人，其中专任教师528人。有正高级职称73人，副高级职称227人。有博士9人（含在读），硕士319人。省级教学名师10人，省级优秀教学团队6个，省级专业带头人9人。辽宁省新世纪百千万人才工程百人层次1人、千人层次4人、万人层次18人。学院建有院士工作站、大师技能工作站和材料专家工作站。 学院开设了53个专业及专业方向。拥有辽宁省示范专业3个、品牌专业7个，全国机械行业特色专业2个。与船舶制造相关的5个军工特色专业群均属国家重点支持的产业集群范围。拥有国家精品课1门，辽宁省精品课10门。拥有4个国家级实训基地，4个省级（行业）研究培训基地，5个校内生产性实训基地、4个工程技术中心、141个实训室，以及11个校外教学型实训基地。 长期以来，学院坚持立足船舶、面向军工、服务社会的办学定位，为国家输送了6万余名合格毕业生。先后荣获全国模范职工之家、辽宁省五一劳动奖状、辽宁省毕业生就业工作先进集体、辽宁省思想政治工作先进单位、辽宁省平安校园、辽宁省十一五教育科学先进集体等30多个荣誉称号。学院被中国机械工业教育协会评为“全国机械行业骨干职业院校”和“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”。

学校介绍 铁岭师范高等专科学校是经教育部批准设立的一所全日制普通高等专科学校，由原铁岭师范学校、铁岭师范高等专科学校、铁岭职工大学合并而来，从1949年建校至今已走过70年的光辉历程。 学校原校址为银州区岭东街，2009年9月搬入现校区，校区占地面积507亩，建筑面积20万平方米，现有多种类型和功能的实验室72个，综合性校内实训基地4个，校外实习实训基地48个，教学仪器设备总值7600万元。 学校现有46个专业，涵盖了11个专业大类，23个专业类，设有管理学院、文学院、师范学院、学前教育学院、理学院、工学院、外语学院、艺术学院、体育学院9个二级学院，全日制在校生6835人。 学校现有教职工604人，其中专任教师398人；教授84人、副教授106人，具有硕士学位183人，博士学位2人。现有国家级骨干专业1个，省级高水平特色专业群1个，省级品牌专业1个，省级示范专业2个，中央财政支持建设专业2个，中央财政支持职业教育实训基地建设1个，省级现代学徒制试点专业1个，教育部教指委精品课程1门，全国教育科研精品课程1门，省级精品课程4门，省级精品教材3部，省级优秀教学团队3个，省级优秀教学成果奖13项，省级创新型实训基地4个。 学校夯实产教融合校企合作——高职院校深度转型发展的基点，创新双主体协同育人模式，与新道科技股份有限公司合作，共建以会计专业为核心的二级学院——“铁岭师专新道会计学院”；与达内科技有限公司合作，共建以物联网应用技术、信息安全与管理、计算机应用技术等专业为核心的二级学院——“铁岭师专达内信息学院”，努力实现人才供给侧与企业需求端的无缝对接。 在市委市政府的领导下，承载着铁岭三百万人民的厚望，全校师生员工正认真贯彻落实党的“十九大”和十九届二中、三中全会精神及全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，牢记立德树人根本使命，秉承“修德、博学、勤奋、创新”校训，为实现内涵发展、建设高水平有特色的一流职业院校而努力奋斗！

学校介绍 长沙电力职业技术学院（以下简称“学院”）是湖南省唯一的电力类公办全日制普通高校，隶属于国网湖南省电力有限公司，教育业务由湖南省教育厅管理，与国网湖南省电力有限公司技术技能培训中心（以下简称“技培中心”）实行“两块牌子、一套人马”的管理模式。 学院始建于1956年，原名为湖南省电力技工学校、长沙电力学校，2005年升格为高职院校，现有在校生3245人。学院座落于长沙经济技术开发区，地理位置优越，交通便利，校园占地面积395.29亩，建筑面积13余万平方米，固定资产3.78亿元。 学院坚持“立足电网、服务公司、奉献社会”的办学定位，突出内涵发展、特色发展、创新驱动发展，借助企业办学优势，持续深化产教融合、校企合作，办学以来，共为电力行业及社会输送了5万余名各类技术技能和管理人才。 专业特色突出。学院先后开设电力类、动力类、经管类和计算机类等30多个专业。目前，学院核心专业包括发电厂及电力系统、供用电技术、电力系统自动化技术、输配电工程技术、热能动力工程技术、发电运行技术、分布式发电与智能微电网技术、计算机应用技术等，以此为基础构建的供用电技术专业群、发电运行技术专业群入选湖南省“楚怡”高水平专业群建设计划a档。 师资力量雄厚。学院现有教职工300余人，其中副高以上职称118人。近年来，学院依托企业办学优势，持续开展校企人才双向交流，师资队伍能力素质显著增强，20余名教师获得湖南省职业院校教师教学能力竞赛奖项，2个团队分别荣获全国职业院校教师教学能力竞赛一等奖、二等奖。同时，学院常年聘请具有丰富实践经验的现场专家、知名教授为兼职教师。 设施设备齐全。学院建有覆盖“发电、输电、变电、配电、用电”全环节、与生产现场同步的实训场地90余个，拥有智慧教室及多媒体教室100余间，设有国家电网公司输电带电作业基地，中电联电力电缆附件安装基地、中电联调度评价基地等。同时，学院校园环境优美，拥有标准化田径运动场、风雨篮球场、体育馆，现代化学生餐厅、学生公寓、学生活动中心。 人才培养一流。学院践行“四个双元”模式（学院与用人单位“双主体”、专业标准与岗位标准“双面向”、课堂教学与一线实习“双场所”、学历证书与职业证书“双认证”），培养质量持续提升，先后荣获“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛特等奖、全国职业院校技能大赛二等奖等荣誉。同时，设有经国家批准的职业技能鉴定站，积极参与“1 x”证书制度试点。 就业前景广阔。学院设有就业指导中心，负责全院学生的就业指导和毕业生就业推荐工作，建立了广泛的毕业生就业网络。毕业生就业率稳居全省高校第一方阵（保持95%以上），对口就业率和就业质量高，对口就业率达80%以上，毕业生大多推荐到国家电网、南方电网、中核、中广核、大唐、华能等大型国有骨干企业，以及各类新能源技术和新兴行业企业。 2018年以来，学院大力实施以“教育 就业”帮扶为主的“电力励志工程”，持续为国网湖南省电力有限公司定向培养供电服务职工，累计帮助1482名贫困家庭学子实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”，学生毕业后直接到属地乡镇供电所工作。2022年8月，湖南省“雨露计划 ”就业促进行动推进会暨示范签约仪式在学院成功举行，“电力励志工程”获毛伟明省长批示肯定。 近年来，学院先后获得国家技能人才培育突出贡献奖、全国电力行业高技能人才培训基地、国家电网公司文明单位、国家电网公司职业教育和技能人才队伍建设先进集体，以及湖南省文明单位、湖南省文明高校、湖南省“平安高校”、湖南省普通高等学校就业创业工作“一把手工程”优秀单位等荣誉。

学校介绍 唐山幼儿师范高等专科学校是经河北省人民政府批准设立且在教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。 历史发展 学校始建于1910年10月，初名直隶第三初级师范学堂，虽然中间数易其名，但办学从未中断。建校之初，学校秉持“中学为体，西学为用”办学宗旨，突破了封建旧式科举教育模式，成为冀东地区一所新式学堂；从1910年建校到1948年，学校先后向社会输送了1343名优秀人才，促进了冀东地区教育文化进展；50年代形成了音、体、美、劳作“小四门”基本功过硬的特色，以其治校严、校风正、质量高创出了享誉冀东、名传河北的“老滦牌”；1976年唐山大地震，校舍被毁，设备损坏，全校师生自己动手搭棚建舍，坚持边上课边劳动，勤朴之风得以发扬；进入80年代，学校以“崇德、敬业、求实、创新”为校训，坚持面向农村、面向小学的办学方向，教学改革稳步前进，1991年学校受国家教委表彰，颁发“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”奖状，在1994年“国检”中被誉为“燕赵明珠、中师奇葩”；1997年，被国家教委确定为素质教育示范校。2001年经河北省教育厅批准，更名为唐山师范学院滦州分校，学校坚持师范教育为主，拓展职业教育，开始迈入高等教育行列。2012年，学校抓住国家大力发展学前教育的大好机遇，积极申办“唐山幼儿师范高等专科学校”，经过全校上下4年的不懈努力，2016年2月经河北省人民政府同意在唐山师范学院滦州分校基础上设立唐山幼儿师范高等专科学校，实现了学校的跨越发展。 校园建设 学校占地面积300亩，建有办公综合楼、教学楼、音乐楼、艺术楼、图书馆、学生宿舍楼，大学生综合服务中心等，总建筑面积67418.44㎡，绿化面积43810.00㎡，其中教学行政用房面积46779平米，学生宿舍、餐饮和辅助用房20221平米；教学科研仪器设备资产总值1651万元；馆藏图书21.05万册；中文纸质期刊520多种；配备了远程互动教室、录播教室、语音室、电钢教室、声乐教室、舞蹈厅、钢琴房、蒙台梭利教法实训室、奥尔夫音乐教法实训室、绘画室、手工室等专业教育教室；体育场建有标准化塑胶跑道、足球场，拥有篮球、排球、羽毛球等专用场地。 专业设置 目前学校设有早期教育、学前教育、小学教育、小学语文教育、音乐教育、美术教育、体育教育、婴幼儿托育服务与管理、舞蹈表演、社会体育等10个专业。其中学前教育专业已有19年的办学经验，是河北省骨干建设专业，形成了以学前教育专业为龙头、以师范教育专业为重点、以非师范专业为补充的“一主多元”专业格局。 合作办学 学校积极助力京津冀协同发展，推动校企合作深度融合。先后与天津职业大学建立了“结对帮扶”办学关系，学前教育专业的建设发展得到了天津职业大学的鼎力支持，与北京师范大学科技集团在专业建设、师资培养、社会服务、校园文化打造等方面建立起深度合作办学关系。学校现有按照省级示范园标准建成的附属幼儿园一所，同时在京津冀地区与193所幼儿园签订了合作协议，辐射京津，能满足学前教育专业学生实习与就业需求。 师资力量 学校现有教职工218人，其中正高级职称12人，副高级职称70人，副高以上职称教师占教师总数的37%；具有研究生学历的教师73人，占教师总数的33%；双师型教师51人，占教师总数的23%；45岁以下青年教师134人，占教师总数的61%。“十三五”期间教师承担省市级课题共83项，获市、厅级成果奖10项，学校成功获批8项创新发展三年行动计划项目，共组织教师参加各类培训198人次，提高了教师的专业化水平。 人才培养 目前招生范围涉及全国21个省区市，现有在校生5638人。自2001年开办专科教育以来，已有1300多名学生通过河北省专升本考试被本科院校录取，据不完全统计，有31人考取了硕士研究生或博士研究生。在高校严峻的就业形势下，我校毕业生初次就业率始终保持在87%以上，学前教育专业毕业生就业率多年保持为100%。 荣誉奖励 近年来，先后有21名教师荣获省级以上荣誉称号，23名教师获得市级优秀教师、师德模范等荣誉称号；学校先后获评唐山市思想政治工作先进单位、德育工作示范校、先进基层党组织、唐山市文明单位、河北省园林式单位、河北省安全稳定工作先进单位等荣誉称号。 未来展望 自2019年以来，学校积极响应唐山市提出的打造“京津冀”教育高地的战略部署，有效对接“京津冀”幼师教育需求，在市委、市政府的鼎力支持下，持续推进与唐山师范学院玉田分校整合搬迁到市区办学，为学校全面改善办学条件、改善师资队伍结构、提高教育质量水平提供了跨越式发展的战略机遇。 站在新的历史起点上，学校建设与发展立足唐山、服务京津冀、辐射全国、服务学生成人成才、服务行业发展、服务地方经济文化、为地方社会经济发展提供人才服务和智力支持，按照“一核两翼四化”的办学思路，突出幼教特色和师范特色，努力探索一条多学制，多专业培养，三年制、五年制（3 2）兼办，早教、幼教、小教师资齐培养的师范教育特色发展之路，坚持推动治理现代化、专业特色化、办学开放化、教育信息化，努力建成“省内一流、全国知名”的现代化、开放性、高水平、应用型的幼儿师范高等专科学校。

学校介绍 西藏藏医药大学坐落在雪域高原、世界屋脊、阳光之城的拉萨市，是一所医教研于一体的民族传统医药高等学校，是教育部批准的全国唯一单独设置的藏医药高等学校，是国家中医药管理局和西藏自治区人民政府共建高校，国家教育体制改革“藏医药人才培养模式改革试点”单位，教育部构建传统与现代相结合的藏医药现代高等教育体系与人才培养模式试验区，中医药管理局中医药重点学科单位和藏医药优势学科继续教育基地，教育部和自治区人民政府共建的“藏医药研究协同创新中心”。学校现任党委书记鞠明兵，校长米玛。 西藏藏医药大学始建于1989年9月，前身是西藏藏医学院。2018年更名为西藏藏医药大学。学校现有藏医学博士一级学科授予单位和授权点1个，是中医学（藏医）博士后科研流动站建设单位，西藏自治区藏医药事业发展“四个一流”之一流西藏藏医药大学建设单位，2019年作为总理工程投资10亿元的新校区正在建设当中，新校区占地500亩。 西藏藏医药大学全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，传承精华，守正创新，全力发展藏医药学高等教育，率先开启了中国藏医药学现代高等教育的先河，构建起了藏医学、藏药学两个特色学科和以本科教育为主体，研究生教育、继续教育协调发展的多层次教育体系，编写了全国第一套藏医学、藏药学本科教材、《藏医学专业本科教学大纲》，建成6个省部级及以上基地平台，培养了中国第一批藏医药本科生、硕士生、博士生。建校33年来，为国家培养了7000余名政治合格、业务精湛、勤于创新、勇于奉献的藏医药专业人才，并禀承圣贤雄风，成就藏医气韵，形成了“厚德、勤学、笃行、利众”的人文品质。 学校现有在校生2063人，其中研究生273人。现有在编在岗教职工275人，其中专兼职教师及各类专技人员209人，管理人员45人，工勤人员21人。现任专兼职教师中高级职称比例达到36%,硕博士学位比例达到58%,其中中青年教师比例达到84.7%。学校现由北京中医药大学、中国药科大学、江南大学、哈尔滨医科大学、江西中医药大学5所对口支援高校援藏干部8人。 学校有30多年培养藏医药学本科经验，有20多年独立培养藏医学硕士研究生经验。学校拥有1个一级学科博士点(中医学-藏医)、2个学术硕士学位点(中医学-藏医、中药学-藏药)、1个(专业硕士学位点中医学-藏医)以及1个藏医药博士后科研流动站，藏医学、藏药学、护理学、市场营销、中（藏）西医结合、中（藏）药制药6个本科专业，1个中医药类高职专科专业以及各级各类函授学历教育。 学校目前拥有国医大师1名，全国名中医1名，岐黄学者1名，全国中医药教学名师1名,国家非物质文化遗产保护传承人6名，国家“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名，教育部“新世纪优秀人才”3名，国家科学技术奖励评审专家 1名，万人计划国家教学名师1名，973项目科学家3名，国家自然科学基金评审专家 6名，全国优秀教师3名，全国师德标兵 1名，享受国务院政府特殊津贴专家6名，全国“五一劳动奖章”获得者1名，全国中医、中药学专业学位研究生教育指导委员会委员1名，国家教学名师1名，全国中医教学指导委员会委员1名，全国藏医药医师资格考试命题首席专家1名，国家和自治区药品评审专家8名，西藏自治区政府特殊津贴专家5名，自治区学术带头人4名，自治区名藏医3名，自治区教学名师2名，自治区“四有”好老师1名，自治区非物质文化遗产传承人4人。 西藏藏医药大学充分利用对口支援高校优势资源，先后建成藏医药基础教育部重点实验室、藏医药与高原生物科技部重点实验室、传统藏药炮制及质量控制国家中医药管理局实验室、藏医药防治糖尿病国际联合研究中心共建基地、藏医药省部共建协同创新中心、西藏自治区重点实验室等省部级科研平台，形成了藏医药九大研究领域，初步建成国家专项资金支持建设学科2个、国家特色专业建设点2个、国家中医药管理局重点学科8个，自治区重点学科2个，国家一流学科建设培育学科2个，国家一流本科专业建设单位1个，在医教研领域逐步取得了相关成果。在学校发展的新时期，5所对口支援高校明确了在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研和产业开发、实验室和信息化建设等方面的援助，全力支持一流藏医药大学建设。 学校培育建设自治区精品课程8门、校级精品课程10门。主编和参与21世纪藏医本科教育规划教材26部，获自治区教学成果一等奖；主编《21世纪藏药本科教育规划教材》10部，获国家教学成果二等奖；主编全国藏医专业本科教学大纲2部，获国家教学成果二等奖；主编21世纪藏医本科教育规划教材课程教学大纲1部，获自治区高等学校教学成果二等奖1项。近两年获得互联网 大学生就业创业全国比赛铜奖1项，西藏赛区金奖1项，铜奖2项。 学校先后承担“863计划”、“973计划”、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金、国家社科基金、西藏自治区科技项目等各级各类科研项目。“十三五”期间，学校组织申报国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金、国家社科基金、西藏自治区科技项目等各级各类项目。承担国家级项目总数17项，总批准经费为929.90万元；省级（自治区级）项目总数为190项，总批准经费为4456.00万元；校级科研项目总数为62项，总批准经费为137.35万元；合计项目为269项，总批准经费为5523.25万元。2018年以来，获得国家级省部级科技奖励共11项，其中国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖1项、中国藏学研究珠峰奖特别奖和藏文专著类一、二等、三等奖共6项，自治区科技技术奖一等奖3项、二等奖1项，获国家教学成果二等奖2项。 学校现有直属附属医院1家，非直属附属医院4家，教学医院5家、实习医院12家、教学药厂2家、实习药厂1家。学校积极开展对外合作与交流，多次派遣专家赴美国、英国、南非、巴西、日本等30个国家访问讲学，先后为30多个国家和地区的学者讲授藏医药学，向世界展示博大精深的藏医药学，弘扬中华民族优秀传统文化。 学校坚持以人为本的教育教学理念，大力推进教学质量与教学改革工程建设，始终坚持以藏医药专业和学科建设作为推动学校发展的突破口和着力点，不断完善“厚基础、宽口径、重实践、高质量”的人才培养模式。通过改革教学方法和手段，将知识传授、能力培养、素质教育融为一体，着力提升教学质量，推进创新教育，走内涵发展、特色强校的跨越式发展之路，践行“质量立校”的发展理念，全力提升学生的传承能力、思维能力、实践能力和创新能力，现在绝大多数毕业生已成为推动全国藏医药事业发展的骨干。 如今，步入西藏藏医药大学如同走进藏医药文化发展的历史长廊，源远流长的历史文脉、博大精深的浩瀚典籍、科学规范的炮制工艺、堪称瑰宝的天然药品标本历历在目，充分展现着藏民族特有的文化底蕴、精神价值、思维方式和想象力、创造力，诠释着藏医药学天人合一、和谐共生的深厚哲学思想。 面向未来，学校认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，以培养德智体美劳全面发展，以教学为中心，以科研为重点，以社会服务为依托，以藏医药文化传承为载体，医教研协调发展为办学思路，以“秉承传统、开拓创新”为办学理念，聚焦一流藏医药大学建设目标，拓展相关学科建设群。立足西藏，服务全国，面向世界，为人类健康、经济建设、社会发展和科技进步服务。

学校介绍 四川现代职业学院是四川省人民政府批准、教育部备案设立的非营利的普通高等学校，是四川首批民办高校之一，2008年开始举办普通高等职业教育，人文荟萃，底蕴深厚。 学校位于成都市，校园占地 511.8亩，校内环境优美，设施设备齐全。现有普通全日制在校生12400余人，专兼职教师600多名，高级职称占比26%，研究生以上学历占比60%。面向四川省、成都市重点产业布局，构建了电子信息工程技术、大数据与会计、机械设计与制造、数字媒体技术、建筑室内设计、金融服务与管理、家具设计与制造、法律事务、旅行社经营与管理、生物医药（医疗器械）10个专业群。现开设有38个专业，其中国家级骨干专业1个，省民办重点特色专业3个，省级现代学徒制试点专业2个。学校牵头组建了“双流西南航空港经济开发区产业人才培训联盟”，与13家工业园区和16家行业协会建立了密切合作关系，建立了“中电锦江”等4个产业（企业）学院。建立校企业合作基地900余个，深度合作企业485家，其中行业龙头企业40余家；每年合作开展现代学徒、技术专项、产教融合、订单、工学等300多个项目。校内建有95个实训室、1个藏书92.3万余册的图书馆、2个标准塑胶运动场以及灯光网球场、篮球场和相应的健身设施。学生公寓配备热水器、空调等基本生活设施，校园网络实现wifi全院覆盖。 学校践行与中国特色社会主义教育息息相通的陶行知教育思想，坚持“产教融合、校企合作、工学结合、行知合一”的基本办学原则，秉承“以学生发展为本，人人成才；以人才培养为主，服务社会”的办学理念，依托四川天府新区腹地的地理优势，构建了“园区、企业、学校”和“协会、企业、学校” 两个三位一体办学模式，形成了基于“学做、工学、实习就业”三个合一的“1234”人才培养思路，实施“分级分段分岗工学交替的合作育人”的人才培养模式。 学校坚持德育为首，以“明德、致远、博雅、健康”四大育人工程为载体，全面推进素质教育，促进学生全面发展；以学生职场能力培养为落脚点，构建了“理论教学、实践教学、素质教育、创业创新教育”四维一体的课程体系，落实全方位育人理念；以课程融通为工作思路，全面推行双证教育，目前学生双证获取率达到89%；以职业技能培训、职业技能竞赛为抓手，助推学生职业技能提高，近年来，1000多名学生参加了国家级、省级技能竞赛，其中330多名学生获取了100多个项目的不同奖项；29名教师获得省级职业技能大赛一、二、三等奖。办学成效日益明显，就业率持续上升，近三年毕业生平均一次性就业率为98.1%，成都就业率达到78.44 %，专业对口率达到93%，顶岗实习就业转化率89.03%，多家企业对我院毕业生给予了高度评价。 学校先后荣获“全国高职高专top100第27位、国家教育部1 x证书试点院校、国家级骨干专业院校、中央财政支持项目高校、四川省民办教育先进集体、四川省依法治校示范学院、四川省大学生思想政治教育先进集体、四川省高等职业院校体育工作先进单位、四川省高新技术考试典型单位、四川省创新发展行动计划生产性实训基地项目高校、四川省教育厅 四川省经济和信息化委员会现代学徒制项目高校、四川省优秀科研成果奖高校、四川省高校后勤管理先进集体、四川省民办高校重点特色专业质量提升计划项目高校、四川省民办教育发展专项资金民办高校实验室建设项目高校、四川省民办骨干专业高校、四川省民办教学成果奖高校、成都十大最美高校” 等称号。

学校介绍 苏州信息职业技术学院，位于美丽的太湖之滨、苏州湾畔，是长三角生态绿色一体化发展示范区内唯一的公办高职院校。 学院原名南京邮电大学吴江职业技术学院，学院前身之一的江苏省吴江师范学校成立于1922年，办学历史悠久，文化积淀深厚。 学院以“养德、修能、精技”为校训，以落实立德树人为根本任务，锚定高质量发展、内涵式建设的战略方向，深化职业教育类型定位的各项改革创新工作，致力德技并修、学用并举的教学理念，在服务长三角一体化发展国家战略、服务地方经济社会高质量发展中发挥重要作用。 学院现设有智慧财经学院（经济贸易系）、现代商务学院（管理工程系）、通信电子学院（通信与信息工程系）、智能制造学院（电气与电子工程系）、大数据与互联网学院（计算机科学与技术系）、人文社科学院（基础课部、外语系、体育部），以及马克思主义学院、继续教育学院等教学机构。全日制在校生6000余人，教职工285人，高级职称教师79人，开设专业25个，计算机网络技术专业群是江苏省高职院校高水平专业群建设项目。 学院致力建设多层次办学体系，设有本科教育、专科教育、继续教育等不同教育类型。其中，3 2本科专业2个，海外本科专业1个。学院面向全国多个省（自治区、直辖市）开展招生，设有高招、社招、3 3、对口单招、注册入学等不同招生方式。 学院大力实施“三教”改革、课程思政建设工作，推进“岗课赛证”育人机制变革，创新打造“四有”课堂，强化“双师型”人才培养，形成了教学能力大赛、学生技能大赛的独特品牌优势和综合竞赛实力，多次获评江苏省职业院校教学大赛最佳组织奖。 学院深入推进“一系一品牌”卓越计划、“一师一企、一专业一产业”深耕计划，打造“新一代信息技术产业人才培养基地”、“智能制造人才培养基地”、“现代服务业人才培养基地”三大特色基地，做大做强产教融合影响力和贡献度。建成华为5g 数字化人才产教融合基地、江苏省工匠学院（吴江）、劳模精神•工匠精神研究院、长三角一体化示范区文旅融合人才培养基地、大中小学立德树人教学研究协同创新中心等一批重大合作项目，着力加强内涵建设、品牌建设、特色建设，提升学院的核心竞争力和可持续发展力。 学院着眼国之大者，各方面取得长足发展，获评江苏省园林式单位、江苏省精神文明建设工作先进单位、江苏省高校文明宿舍、江苏省高校文明食堂、江苏省平安校园、江苏省五四红旗团委建设单位、江苏省公共机构节能示范单位、苏州市文明单位等荣誉称号。

学校介绍 湖南体育职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，于2002年5月由湖南省体育运动学校（创办于1958年）和湖南职工体育运动技术学院（创办于1984年）合并组建而成的一所全日制公办普通高等职业学院，2007年接受教育部人才培养工作水平评估达到“优秀”等级，2015年建成为湖南省示范性（骨干）高职院校。学院被评为“省直文明校园”“全省平安高校”“国家职业教育教师教学创新团队培训基地”“中国人民武装警察部队军士人才培养基地”“国家高水平体育后备人才基地”“体育行业特有职业（国家级）培训基地”,先后培养了熊倪、龚智超、杨霞、龙清泉、王明娟、田卿、向艳梅、侯志慧、谌利军等9名奥运冠军，唐九红等45名世界冠军以及200余名亚洲和全国冠军，被誉为冠军的摇篮。 办学条件优越。学院占地面积约500亩，现有教职员工368人,在籍在校学生近6000人，设置有军士学院等七院一校8个教学机构和3个教辅机构。设有运动训练、体育教育等11个专业；拥有40个校内实习实训室（基地）和1个校企共建“生产性”实习实训基地，各实训中心、实验室实物设备、教学系统、实训系统等设备精良，功能齐全，设施设备水平均达到国内乃至亚洲一流。此外，在长沙、上海、广州、深圳等地建立了74个稳定的与专业教学相配套的校外实习实训基地，为“理实一体、工学结合”实践教学体系的建立奠定了良好的基础；拥有1个国家级教学团队、4个省级教学团队；3个省级a类高水平专业群，1个省级职业教育专业教学资源库，牵头制定了3个国家级专业教学标准和1个国家专业实训条件建设标准。专业建设在金苹果2022高职院校分专业类竞争力排行榜中名列体育类专业榜首。 办学特色鲜明。学院坚持“办人民满意大学、育卓越体育工匠”的办学目标，凝炼了“让兴趣在学习中产生、让知识在研究中掌握、让能力在训练中提高、让素质在竞赛中养成、让才干在产业中历练”的卓越体育工匠育人理念，构建了“五格五能”目标环、“政行企校社”机制环、“学研训赛融”教学环、“真善美实创”活动环、“行企社校生”评价环五环相扣的人才培养模式，培养了一大批卓越竞技体育人才、小学体育教师、军事体能教练员、社会体育指导员、体育保健康复人员、体育经营管理人员等体育行业企业急需的卓越体育工匠，深受社会和用人单位的好评。 体育竞赛屡创佳绩。学院在第26-32届奥运会和7-14届全运会上连创辉煌，为湖南竞技体育跻身和巩固全国前列做出了重大贡献，先后荣获“全运会完成任务先进集体”“全国体育系统先进集体”和“全国群众体育工作先进单位”光荣称号。2016年以来，除4名奥运冠军以外，总计有17人次获得世界冠军，32人次获得亚洲冠军，183人次获得全国冠军。2021年第十四届全国运动会，为湖南体育代表团以25金、13银、9铜共47枚奖牌创造了历史最佳作出了突出贡献。 校企合作深化拓展。学院依托湖南体育职业教育集团与省内外一批知名体育企业或教育机构签订合作办学及就业协议，大力开展“订单式”人才培养，实施了“梅山武术”现代学徒制项目，先后与湖南壹比壹教育科技有限公司（新引擎）、湖南安踏体育用品公司、江苏直尚电竞科技有限公司等签订了产教深度融合协议；并与湖南农业大学、衡阳师范学院、怀化学院、湖南涉外经济学院开展专升本合作办学；与湖南师范大学、湖南农业大学、湖南工业大学建立研究生联合培养基地，搭建了毕业生继续教育平台。多年来，毕业生初次就业率均保持在90%以上。 人才培养质量突出。秉承“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的宗旨，遵循“厚德、强能、尚勇、创新”的校训，营造了“全员育人、全程育人、全方位育人”的校园文化氛围，建立了学校、家庭、社会、用人单位四方联动的育人机制；学生专业技能和毕业设计抽查合格率为100%，学生在各类技能大赛中斩获众多奖项，特别是在2019年全国高等职业教育学生体育技能大赛中获得团体一等奖3个，团体二等奖1个，学院被评为“优秀组织奖”；学生参加湖南省黄炎培创新创业大赛荣获一等奖，在第四届中华职业教育创新创业大赛中荣获二等奖。学院在2019 年广州日报高职高专职场竞争力排行榜中居全国第 2位，在教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”2021年开展的“院校满意度”评价排行榜中位居全国第25位、湖南省第1位；在中国教育在线“榜样力量·2022 年度教育盛典”评选中，荣获"2022年度湖南省最受中学信赖高职院校"荣誉称号。 铆足干劲谋发展，扬鞭奋蹄启新程。学院将继续坚持“根植行业、育人为本、服务社会”的办学理念，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放融校、创新亮校”的办学战略，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，注重内涵发展、注重特色发展、注重科学发展”的办学方针，为把学院建设成为特色鲜明国内一流的体育职业院校而努力奋斗。

学校介绍 淮北职业技术学院是1999年经教育部批准设立、淮北市人民政府举办的全日制普通高等职业院校，由原淮北教育学院、淮北矿务局职工大学、安徽电大淮北分校、淮北财政学校、淮北技工学校合并组建，是安徽省示范性高职院校、安徽省地方技能型高水平大学建设单位。 学院位于全国文明城市、国家森林城市、国家能源基地安徽省淮北市，现有烈山、相山两个校区，占地面积1000余亩，建筑面积50余万平方米；固定资产总值8亿余元，其中教学、科研仪器设备资产总值近1亿元。 学院现有教职工561人，其中教授28人，副高以上职称199人；博士6人、硕士252人。拥有26个省级教学团队，13个示范实验实训中心，10余个长江学者、全国劳模、知名专家“大师工作室”。 学院被教育部、财政部列为重点支持建设的示范性职业院校，获得“安徽省高校大学生思想政治教育先进单位”“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”“安徽省退役军人就业工作突出贡献单位”“安徽省园林式单位”“全省民族团结进步创建活动先进集体”“全国节约型公共机构示范单位”等荣誉称号，是安徽省“三全育人”综合改革试点单位、安徽省课程思政先行高校建设单位、安徽省第二批校企合作示范学校。 学院以高等职业教育为主，五年制大专、成人高等教育、现代远程教育和岗位培训等多种办学形式齐头并进。设有医学系、机电工程系、计算机科学技术系、工艺美术系、财经系、人文社会科学系、建筑工程系、基础部、思政部、五年制大专部和应用化工产业学院等11个教学单位，50余个高职专业,其中小学教育、学前教育为国家控制教育类专业；护理、学前教育、服装与服饰设计、会计、电子商务、连锁经营管理、财务管理、机电一体化技术、建筑工程技术为省级特色专业。 学院始终秉承“敬业笃学、崇德强技”校训，坚持以市场需求和就业为导向，突出职业教育特色，致力培养高技能应用型人才。与濉溪县人民政府和淮北市六大经济技术开发区（工业园区）签订了战略合作协议；与知名企业开展订单培养，先后开设了“瑞兴班”“奇瑞班”“广达班”“世纪精信班”“美芝班”“海尔班”“中煤矿建班”等，促进了专业教育和职业岗位的无缝对接。牵头成立的淮北市现代职业教育联盟，丰富了办学形式；与德国、韩国、日本等国家的十余所高校开展合作，搭起了学院沟通世界的桥梁。 学院面向全国10余个省、市、自治区招生，现有各类在校生近2万人。招生形式主要有“分类考试招生”“全国普通高校统一招生”和“‘3 2’五年高职招生”。 学院办学20余年来，毕业生就业率始终保持在95%以上，共培养各类技术技能型人才5万余名，为区域经济社会发展做出了积极贡献。

学校介绍 师范教育 享誉国际 香港教育大学是香港八所公立大学中唯一的师范类高等学府，获教育部列为提前批次录取的本科重点高校。在2023年quacquarelli symonds（qs）世界大学学科排名中，香港教育大学在教育领域位列亚洲第四、全球第二十一位，教研实力获得国际学界同仁的肯定。承传逾160年教师教育经脸，本校培育了一代又一代优秀的教育工作者与社会领袖，成为推动社会发展的中流砥柱。教大设有研究生院及三个学院，分别为教育及人类发展学院、人文学院和博文及社会科学学院，教大提供一系列博士、硕士及本科学士学位课程，涵盖教育专业及人文学、社会科学、创意艺术与文化等多元学科，教研实力及学术成果等皆获国际推崇。 z6尊龙平台的合作伙伴 遍布全球 教大在全球超过30个国家和地区，与超过200所高等院校及机构建立紧密关系。教大学生在学期间可以参加学生交换计划、暑期交流访问及实习。 毕业前景优厚 根据2020年香港教育大学毕业生就业调查结果显示，就读教育荣誉学士的毕业生平均起薪点为港币31,300元（约人民币27,049元），超过95%的毕业生获得聘任或选择继续进修，足见教大的毕业生无论在专业知识、课堂体验及全人发展等方面均装备充足，具竞争优势。 丰富奖学金 欢迎内地学生就读 教大设有多项入学奖学金鼓励优秀的内地学生入读，无需另行申请，最高金额一年18.5万港币并可续领。有兴趣报读2023年本科课程的内地同学，可于环球事务处网页（https://eduhk.hk/gao/sc/）或招生网页（ https://www.apply.eduhk.hk/ug/zh-hans/mainlandjee）查阅最新入学资讯，或直接登入网上系统（https://www.eduhk.hk/acadprog/online/）填写入学申请。高考生报名截止日期为2023年6月12日。 参加应届全国普通高等学校统一招生考试的学生 申请人必须为内地31个省市、自治区、直辖市的应届高考生（包括复读生）。各省市并没有 固定的名额分配，教大会综合考虑申请人的高考成绩及面试表现（如适用），择优录取。 教大实行自主招生，不影响学生填报内地高校志愿。学生报读本校的同时，亦可填报其他内地 重点高校，两者并无冲突。若学生未获教大录取，会返回内地统招系统，因此仍有机会在第一批 本科录取时获其他重点高校考虑。 入学要求 申请人必须在应届全国普通高等学校统一招生考试中的成绩达到以下要求： 1.总分（不含加分）达到所属省市的一本线以上或特殊类型招生控制分数线*；及 2.高考英语分数达120分或以上（满分为150分）。而以中文作为主要授课语言的专业 （包括中国语文教育荣誉学士及语文研究荣誉文学士 - 中文主修），英语分数最低要求为110分 （满分为150分）。 *不同省市的入学分数线名称或有不同，以大学要求为准。 个别专业或要求申请人提交作品集（例如：视觉艺术 / 音乐主修专业）及 / 或参加面试，作为 甄选的参考。面试安排会于6月上旬公布。需要参加面试的申请人会收到有关的面试通知。 内地非高考学生^ 申请人通常需要完成12年的全日制学习，并符合语文要求和课程特定要求（如适用）。 持有认可高中学历的非高考申请人，请浏览https://www.apply.eduhk.hk/ug/nonlocal，参考 其他国家或地区认可学历详情。 收生要求或会有所修订，以本校教务处网页公布为准。 个别课程或有特定入学要求，请参阅相关课程网页。