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学校介绍 武汉体育学院体育科技学院创办于2003年，是经湖北省教育厅批准、国家教育部审核的一所全日制本科独立学院。学院座落在武汉市江夏区藏龙岛科技园区环岛路1号，风景秀丽，交通便利，是理想的学习生活园地。学院校区占地面积546亩，校舍面积超过21万平方米，教学仪器设备值3400余万元，拥有馆藏纸质图书35万余册，纸质期刊400多种。 学院的举办方为武汉体育学院。武汉体育学院系具有六十余年办学历史和博士授予权的多科性体育大学，优质的办学质量和良好的社会声誉为我院办学提供了有力保障。作为独立办学实体，我院实行党委领导下的院长负责制。武汉体育学院推荐派出院领导、中层干部参与办学和管理，学院的教育教学接受武汉体育学院的指导和监督，武汉体育学院的师资、图书、教学训练、场馆及教学实验设备等资源与学院实行共享。 学院专业建设发展迅速。截至目前，我校本科专业涵盖教育学、经济学、文学、理学、管理学、艺术学6个学科门类，共设置本科专业19个，专科专业1个。本科专业中，体育教育专业2013年获批湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目，运动康复专业2020年获批省级一流专业建设点。 近年来，学院以“质量工程”为引领，以人才培养方案改革和课程考试改革为抓手，系统推进人才培养方案及教学大纲修订，考试评价体系改革，教研室建设，师资队伍建设，教师能力提升，教学质量监控，实践教学环节优化等改革措施，师资队伍和教学管理队伍数量和结构不断改善，人才培养质量稳步提升，毕业生广受社会好评，就业率逐年提升。 目前学院本专科在校生共计7000余人，其中本科生5500余人、专科生1500余人。学生在校期间按体育科技学院的学籍进行管理，毕业颁发武汉体育学院体育科技学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发武汉体育学院体育科技学院学士学位证书。在校学生享有国家奖学金、国家励志奖学金及国家助学金评选资格，同时学院也设有各类奖学金及助学金，奖励和资助品学兼优的学生。学院学费及住宿费等费用按湖北省物价部门规定的标准执行。 学院的办学定位是立足湖北，面向全国，立足体育，面向社会，力争建成以体育学科为主、多学科协调发展，专业特色鲜明的培养应用型人才的高水平大学。

学校介绍 安徽文达信息工程学院是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校，坐落于合肥市国家4a级风景区紫蓬山下，堰湾湖畔。学校2001年成立，2011年经教育部批准升格为全日制普通本科高校。2015年通过学士学位授予权评审，2020年通过教育部本科教学工作合格评估。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学校指导工作，并亲笔题写校名。 学校秉承“明德至善、勤学躬行”的校训，营造“包容并蓄、立德树人”的校风、“博学笃教、教书育人”的教风和“励志勤勉、求真正行”的学风。确定了“地方性、应用型”办学定位，构建了以工科类专业为主体，财经类、艺术类专业为两翼，适应地方和行业需求、优势突出、特色鲜明的学科专业体系，以培养高质量应用型本科人才为己任，学校办学水平、综合实力不断提升。 学校占地面积703.71亩，校舍建筑面积26.6万平方米,教学仪器设备总值近亿元，馆藏纸质图书近百万册。现有计算机工程、电子电气工程、智能制造、城市建设、会计、商贸、艺术设计、影视传媒、马克思主义和通识教育等10个二级学院，1个公共教学部,设有1个智能技术研究所，1个国家级大学生校外实训基地，1个国家职业教育实训基地，3个省级示范实验实训中心，3个省级校企合作实践教育基地。学校共设有47个本科专业，涵盖工学、经济学、文学、管理学、艺术学、教育学等6大学科门类。现有在校生13000余人。 近年来，学校获批教育部产学合作协同育人项目5项，省高校质量工程项目298项，其中省级一流本科专业4个，特色专业8个，专业综合改革试点项目2项，省级精品课程41门，教学成果奖18项，大规模在线开放课程（mooc）示范项目9个，智慧课堂试点项目3个，卓越人才培养计划项目2个。先后承担国家和省级科研课题251项,发表论文500余篇（其中被sci、ei、istp、cssci检索收录53篇），专利36项。学生参加学科与技能竞赛获得国家和省级各类奖项1359项，其中国家级一等奖12项、二等奖14项、三等奖37项，省级一等奖138项、二等奖358项。省级教学名师6名，省级优秀教师1名，省级教坛新秀25人。有32人次在省级教学竞赛中获奖，其中4人获得一等奖。 学校先后获得“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”“安徽省创新创业示范校”“合肥市花园单位”“安徽省民办高校年检优秀单位”“安徽省创业学院”和“安徽省绿色学校培育单位”等荣誉称号。

学校介绍南华大学船山学院成立于2001年，是经湖南省人民政府批准，国家教育部审核确认，由南华大学按新机制、新模式举办的全日制本科层次的独立学院。学院坐落在湖南省衡阳市，交通便捷、环境优美。 学院依托南华大学优质教学资源办学，共享南华大学一流的师资队伍、图书资料、就业网络、教学设施和学科团队等优质资源。学院恪守“以人为本、质量立校、文化育人、能力立身”的办学理念，弘扬南华大学“明德、博学、求是、致远”的校训精神，致力于培养专业基础扎实、综合素质良好、实践能力强，具有创新精神的高级应用型人才，为区域经济社会发展服务。 学院现有专任教师236人，其中教授、副教授职称120余人，博士学位106人。学院招生纳入全国普通高校招生计划，属国家计划招生。现有在校学生5300余人。学院设有五系一部一中心，开设的专业均为南华大学的优势专业，涵盖理、工、医、文、艺术、经济与管理等7大学科门类，共41个本科专业。 学院将培养高质量的应用型人才作为学院生存和发展的生命线，教风严谨，学风良好，教育教学质量不断提升，人才培养质量稳步提高。近年来，学院学生积极参加了中国青少年科技创新大赛、全国数学建模竞赛、全国大学生英语演讲比赛、大学生机械创新设计大赛、大学生结构设计大赛、大学生计算机程序设计大赛等各类学科竞赛和科技创新比赛项目，共获得国家级、省级各类奖项400余个。 学院面向未来，始终致力把船山学院办成管理规范、质量优良、特色明显、品牌突出的省内先进、国内外知名的应用型本科院校。

学校介绍 吉林司法警官职业学院（部颁代码12901）是省政府批准、教育部核准备案的普通警察类高职院校，学院前身是吉林司法警官学院（由吉林省司法学校和吉林省劳改工作人民警察学校合并而成），具有二十多年独立举办高中后普通中专教育的历史和十余年联办成人本、专科教育的经验。在省委、省政府及有关部门的亲切关怀下，在上级主管部门的正确领导下，几代警院人风雨兼程四十余年，学院由小到大，发展迅速。今天的学院已经发展成为一所以培养基层监狱、戒毒人民警察、人民法院和人民检察院的司法警察和书记官为主，同时积极为安全防范行业和社会相关部门培养具有高素质、应用型法律专业人才的高等法律职业院校。 学院位于长春市合隆经济开发区，其中教育用地33万平方米，总建筑面积9.17万平方米。主要有现代化的教学楼，设施先进的射击馆、警事体育训练场馆，具有标准化跑道的运动场，整齐划一的学生公寓，宽敞明亮的学生食堂，内容丰富的教辅楼（图书馆）、培训中心等，校园二期建设工程已竣工。崭新的校园能容纳6000名全日制大学生和承担全省每年2000多名司法干警的培训，是培育新时代司法警官的摇篮。 学院办学目标定位是：省内独特、东北一流、国内有影响的司法警官职业院校。 学院人才培养定位是：培养品德、知识与能力协调发展，职业素质和应用能力强的高等应用型法律人才。 学院办学形式定位是：学历教育与职业教育并重，学校与行业合作办学，警学结合，积极发展合作教育。 学院服务面向定位是：依托行业，面向政法、服务社会。追求特色，努力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力与创业能力。 做为特殊行业性质的学校，学院在学生管理上突出行业特色，对学生实行警务化管理，推行了以“诚、智、律、毅”为内容的校训教育和以“进取、勤奋、严谨、文明”为内容的校风建设。 学院现有专任教师173人，省级双师型教师62人、院级双师型教师76人，50%以上的教师具有研究生以上的学历，具有教授资格的24人、副教授资格的49人、讲师资格的73人。一批专业和课程带头人在法律职业教育界和应用法学研究领域有较大影响，取得了包括国际成果在内的数百项教科研成果。这些研究成果主要分布于法学、职业教育等研究领域，在法学学术领域里具有广泛的影响。 学院学制为3年制，通过全国统一高考和学院春季单独招生，面向全国30余个省、市、自治区招收应届高中毕业生。目前有普通专科生5990人，同吉林大学法学院联合办学的本科生2360人。 学院紧紧依托行业，努力打造特色专业，经过多年的专业建设，学院的14个专业中多数在省内是独一无二的，形成了具有我院特色的专业结构。学院现设有监狱警察系、应用法律系、司法技术系、基础理论课教研部、警察体育教研部和思想政治理论课教研部三系三部的教学机构。学院国控类、非国控类专业分批次报名，分批次录取。分别是国控类专业：刑事执行、刑事侦查技术、戒毒矫治技术、行政执行、司法警务、司法信息技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全；非国控类专业：法律文秘、法律事务、安全防范技术、司法鉴定技术、社区矫正、建筑消防技术。 学院教育体制实行双学历教育。学生入学专本联读，相同学科课业成绩实行学分替代，如外语、政治、基础法律以本院成绩为准。考生在完成专科学业基础上，再加考经济法专业的12门专业课或社会工作与管理专业的14门专业课，可获得吉林大学法学院本科文凭。 学院还对学生开展速录、计算机、外语、心理咨询、武术、散打等技能的培训，这种注重综合素质的教育模式极大提高了学生就业能力。 学院依据各专业人才培养目标，重点强化了学生的体能训练、散打、擒拿格斗训练、应对突发事件的技能训练、克服生存极限的意志训练等，并把警用枪械具使用、防暴技能作为学生毕业前的综合职业技能来测试真正实现“应用型、实战型”的培养目标，为学生更好地适应未来的政法实践工作打下了良好的基础。 学生毕业后，由学院颁发国家承认的毕业证书，由吉林省高等学校就业指导中心出具就业报到证（派遣证）。各专业毕业生均可按规定报考各级公务员，也可双向选择，由学院推荐或自主择业。 在就业竞争激烈的今天，学院结合自身实际，为学生打造了“学历教育与专业技能培养、职业资格培训与综合能力提升”并重的人才培养模式，学院党委高度重视毕业生的就业工作，把就业工作列入“一把手”工程。 2021年，学院高质量对口就业率为32.59%。省内司法行政系统招录公务员计划中，有一定比例岗位招录我院毕业生。学院毕业生考入司法人民警察、公安人民警察及检察院、法院文员人数逐年上升。至今已培养三万多名毕业生，分布在全国各级政法机关及社会法律服务部门，其中绝大多数已成为行业中坚和骨干力量。 学院全面贯彻执行党的教育方针，深刻认识到全面提高学院职业教育水平的重要性和紧迫性，抓住机遇、审时度势、迎接挑战，用实干振兴警院，用魄力谋求发展。按照“依托行业、面向政法、服务社会”的科学发展定位，以改革开放为动力，以发展为主题，不断改善办学条件，扩大办学规模，提高办学质量和水平，已经逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。努力把吉林司法警官职业学院建设成为法律高职人才培养基地、在职司法人员培训基地和应用法学理论研究基地，打造成省内独特、东北一流、国内有影响的司法警官职业院校。

学校介绍 浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。学校历经数次调整、搬迁、拆并，1975年获批“浙江省宁波商业学校”，1999年12月学校由中专升格为高职，筹建宁波工商职业技术学院，2001年5月正式更名为“浙江工商职业技术学院”。建院五周年暨办学92周年时，时任省委书记习近平勉励学校“抢抓机遇，加快发展，办出水平，办出特色”。 学校秉承“厚德、进业、明智、笃行”的校训，坚持“质量立校、服务兴校、管理促校、特色强校”的办学思想和“教师为基、学生为本”的办学理念，以“爱国爱校、矢志不渝的教育情怀，艰苦创业、开拓创新的精神追求，尊师重教、师生为本的办学宗旨”的工商精神为引领，逐步形成了“传承宁波商帮精神，培育现代商帮人才”的办学特色。现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校、浙江省优质高等职业院校和浙江省课堂教学创新校、浙江省课程思政示范校、浙江省5a级平安校园、省级“平安单位”暨省级“智安单位”、宁波市文明校园、全国国防教育特色学校。 学校位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波，交通便利，区位优势明显。主校区位于浙江省宁波市海曙区，另有宁海和慈溪两个分校区，总占地面积894亩，其中本部354亩、宁海校区128亩、慈溪校区412亩，教学仪器设备总值2.265亿元，实训基地建筑面积为50500平方米，纸质藏书100万余册。现有全日制在校生近1.3万人，成教学生3900余人，教职工700余人，其中专任教师561人、副高及以上职称教师176人，“双师型”教师占比80.07%，硕士及以上学位教师471人。现有2个国家级教师教学创新团队、1个国家级技能大师工作室、1个国家级“双师型”教师培训基地、2个省级教师教学创新团队；2名省新世纪“151”人才，1名省之江青年社科学者，20名省级专业带头人、教学名师、教坛新秀，1名宁波市有突出贡献专家、16名宁波市领军和拔尖人才。教师获国家级教学成果二等奖1项，省科技进步三等奖1项，省级教学成果一等奖5项、二等奖5项，市级教学成果一等奖8项，获教学技能竞赛国家级奖项4项。 学校下设经济管理学院、数字商务学院、机电工程学院、国际交流学院、建筑与艺术学院、电子信息学院、明智学院等7个二级学院与创业学院、继续教育学院，共有招生专业35个，拥有4个国家级骨干专业、2个省级高水平建设专业群、12个省级特色专业、4个省优势专业、7个市级重点专业，模具设计与制造、应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化技术4个专业通过“悉尼协议”国际工程教育专业认证。8门国家级精品（资源共享）课程、19门省级精品课程，1门国家精品在线开放课程、3门职业教育国家在线精品课程，7门职业教育省级精品在线开放课程；13本省“十四五”重点教材；3个中央财政支持的实训基地、3个省级示范性实训基地；11个省产教融合“五个一批”项目（2个省产教融合工程项目、9个省产学合作协同育人项目）、13个宁波市产教融合“五个一批”项目；1个宁波市产业特色学院、1个宁波市试点特色学院。 学校拥有国家级模塑制品表面装饰与智能成型技术协同创新中心、国家家电模具工程技术研究中心宁波分中心和宁波市智能家电重点实验室、宁波品牌建设与创新升级研究基地、宁波市金穗税收大数据研究基地、宁波非遗保护利用研究基地等6个国家、省、市科研平台，并与韩国、新加坡、乌克兰等国家的科研机构共建国际科研合作平台。近五年，获批国家、省部级科研项目40余项，市厅级科研项目218项，出版著作48部，发表论文707篇，授权专利248项，技术服务到款额6280万元。获批国家级示范性职教集团和浙江省“大众创业、万众创新”示范基地、浙江省示范性职工培训基地、浙江省示范性继续教育（社会培训）基地、浙江省社区教育示范基地，宁海产学研基地荣获“中国模具产学研合作创新示范基地”，学校连续6次荣获“中国产学研合作促进奖”。 学校产教融合特色鲜明，重视加强“政校行企”合作办学，2005年起率先深入宁海、慈溪等县市区产业集聚区办学，创建了全国高职院校“县校合作”的“范本”。宁海学院现有与宁海模具产业紧密对接的模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、工业设计、材料成型与控制技术等5个全链式专业，建有宁波华宝模具、阳超模具2个教学工厂，搭建了模具产业6大公共服务平台，建成了国家级协同创新中心、国家级生产性实训基地、浙江省应用技术协同创新中心、宁波市先进制造业产教融合育人基地。以此形成的“总部—基地”办学的县校合作模式，被专家和媒体评价为“中国高职教育的‘宁海模式’”和“解读高职院校县校合作模式的范本”。慈溪学院现有应用电子技术、电气自动化技术、工业机器人技术、计算机网络、人工智能技术应用等5个专业，并与宁波行知职高、慈溪职高等中职学校开展区域中高职一体化人才培养改革试点，联合家电企业成立“智能家电产教联盟”。以此形成的案例《基于县域产业集群的现代产业学院——多元共融建设模式探索与实践》入选教育部产教融合校企合作典型案例。与海曙区政府签订“1 x”全面合作协议，在乡村振兴、影视文化、电子商务、军民融合、临港园区、社区学院等10个方面开展全面合作。《职教服务“三农”发展，设计助力乡村振兴》入选全省高校助力乡村振兴典型案例。 学校以产学研合作教育为突破口，不断推进多层次、多渠道合作办学，形成了“点线面”结合的校企合作模式。以订单培养、进厂建室、引厂入校等方式，与龙头和骨干企业开展“点对点”合作，如与美国ge公司合作，在校内建成了省内第一个自动化系统集成工程师培训中心和技能认证中心；以引协会（学会）入校、校会深度合作等方式，与行业协会（学会）开展“点对线”合作，已有宁波市工业设计学会等6家协会、学会落户学校，并与宁波市模具行业协会等多家协会建立了深度合作关系；与宁海、慈溪、鄞州、海曙等地开展“县（市区）校合作”，先后建成宁海和慈溪两个产学研基地，形成了“一体两翼”的办学格局。 学校是浙江省首批获教育部核准开展中外合作办学学历教育项目的高职院校，与28个国家和地区的教育机构开展国（境）外交流与合作。2002年与澳大利亚霍姆斯格兰学院举办中澳合作办学项目，成立了霍姆斯格兰学院分院和国际化职教师资培训中心，引进tafe教育模式。学校获得澳方颁发的“最佳海外教学成果奖”和“优秀管理奖”；中澳合作国际商务专业被评为省首批示范性中外合作办学项目。近年来，学校服务国家“一带一路”倡议，与印度尼西亚泰尔科姆大学共建“中国—印尼丝路学院”，与印度尼西亚梅库布亚纳大学（umb）共建“直播与传媒学海外学院”，与克罗地亚卓尔旅游管理学院共建的“中克语言文化中心”，建设省级台湾青年创新创业平台，打造“非遗文化实践教学基地”品牌，培育并形成“甬上非遗”“感知中国”2个面向宁波本地留学生特色文化实践品牌和“丝路工商”国境外人文交流品牌。 今后，学校将聚焦全面落实“立德树人”这一根本任务，围绕建设共同富裕示范区、打造新时代“重要窗口”、谱写中国式现代化浙江新篇章要求，对接宁波现代化滨海大都市建设，更加主动服务宁波及浙江的区域经济发展和产业结构调整，大力实施“扩区、强校、升本”发展战略，抢抓机遇，加快发展，办出水平，办出特色，为把学校建成“特色鲜明、全省前列、国内知名”的国内外有影响力的“双高”名校而努力奋斗！

学校介绍 滁州职业技术学院坐落在全国文明城市、皖东历史文化名城，素有“江淮保障”和“金陵锁钥”之称的安徽省滁州市，东靠南京、西接合肥，北枕淮河、南临长江，是南京都市圈和合肥经济圈中心城市，也是长三角一体化发展核心区城市之一。 学校于2000年6月由原滁州建筑工程学校、安徽滁州技工学校、滁州市商业干部学校、滁州市供销干部学校、滁州市粮食成人中专学校、滁州市财税干部学校等6所学校合并组建而成。2002年7月，经安徽省人民政府批准，滁州职业技术学院正式成立。学校是安徽省首批“地方技能型高水平大学”建设单位和安徽省示范性高职建设院校。 校园设施功能齐全，实习实训条件优越。学校环境优美、设施齐全。校园占地743亩，建筑面积31万平方米。现有各类全日制高职学生15600余人，继续教育学院学生11000余人。宿舍楼、教学楼、图书馆、综合实训大楼、体育馆、大学生创业孵化基地、教职工活动中心等配套齐全。建有信息工程、汽车工程、电气工程等9大实训中心，下辖实验实训室119个，校外实训基地157个，教学科研仪器设备总值1.54亿元，馆藏图书65万册（含电子图书）。其中省级示范实验实训中心9个，省级校企合作实践教育基地6个，省级校企合作示范实训中心2个。 专业设置科学合理，内涵建设特色鲜明。学校坚持立足地方办学。设有机械与汽车工程学院、电气工程学院、食品与环境工程学院等11个教学单位，聚焦“8 4 n”的专业群建设思路，构建了机械设计与制造、机电一体化、建筑工程技术、电子商务、物联网应用技术、食品营养与检测、艺术设计、大数据会计等9个专业群，全面对接滁州市八大产业链。建有教育部创新发展行动计划骨干专业3个、省级特色专业10个、省级综合改革试点专业9个、省级精品课程63门。校企合作开发教材33门，其中《数控加工技术》获批国家“十三五”规划教材。588门课程、23个基层教学组织顺利通过省教育厅“双基”达标验收，达标率分别为83%和100%。引进iso9000质量管理体系理念，教学诊断与改进工作被省专家组现场复核为“有效”。学校获省教学成果奖24项，其中一等奖3项。教师获教学能力大赛国家级奖项1项，省级奖项29项。学生累计获国家级奖项12项、省级奖项147项。获国家级体育竞赛奖项20项，省级竞赛金牌40余枚，2人3次打破2项省记录，学校获“体育艺术俱乐部制教育教学改革标杆校”荣誉称号。 落实立德树人任务，文化育人成效显著。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以弘扬“社会主义核心价值观”系列活动为载体，着力构建“三全育人”格局，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。原机电系2013级机电1班团支部和团支部书记赵蕴阳同学分别获得“全国践行社会主义核心价值观示范团支部”和“全国百佳团支书”称号。谢丽丽、李晓辕、刘娟获“全省高校优秀辅导员”称号，校团委获“全国五四红旗团委”称号，学校获安徽省第四批“三全育人”试点建设高校。构建了“一训三风”的学校文化体系，成功举办“第五届中国高等职业院校健美操锦标赛”“安徽省十五运”等全国性体育赛事和全国第八届农民歌会开幕式，举办大学生社团文化节、道德文化讲堂等校园文化活动，积极打造和乐文化、“小青亭”志愿者服务队等特色校园文化品牌，学校连续两届获“安徽省文明单位”称号。 教师队伍结构优化，教学科研成果丰硕。学校坚持 “办学以教师为本”。现有专任教师627人，其中高级职称171人。具有硕士及以上学位教师384人，“双师型”教师286人 ，有省级高水平教学团队13个，省级教学名师8名，省级教坛新秀19名。外聘教师137人。1名教师获“安徽省最美教师”称号，1名教师入选安徽省高校百位卓越名师、卓越教学新秀风采展。近年来，学校教师出版著作21部，发表各级各类学术论文1500余篇。2018年学校发表论文数位居全国同类高校第20位，省内同类高校第1位。授权专利858件，其中发明专利61件，专利授权量与在校生数比例是1.4%，2020年学校发明专利授权量居全国同类高校第55位、省内同类高校第2位。 合作办学深入推进，办学模式不断创新。学校坚持开放办学，深化产教融合、校企合作，获安徽省首批校企合作示范典型学校。连续26年与德资企业博西华（博世-西门子）公司合作，采用德国“双元制”人才培养模式培养高技能人才，并积极探索“双元制”模式中国化的方法和途径，“校企合作、对接德国标准，现代学徒制培养机电类人才的实践与创新”获安徽省教学成果一等奖。2013年7月，学校牵头成立安徽滁州职教集团，并当选首任理事长单位，现有成员单位139家，合作委员会1个、企业学院2个、专业委员会12个。2019年职教集团获首批“省级示范职教集团”建设单位，并入围第一批全国示范性职业教育集团培育单位。积极参与行业标准制定，主持模具设计与制造领域国家标准1项、行业标准1项，参与制定行业标准2项，参与电子商务领域国家标准制定1项。先后选派3优秀干部驻村开展脱贫攻坚和乡村振兴工作，学校多次被滁州市扶贫开发局评为“好”等次。 就业工作成绩突出，服务地方成效显著。学校毕业生就业率始终保持在95％以上，其中在滁就业率均高于50%，先后两次（2008-2009年度、2010-2011年度）被安徽省就业工作领导小组评为全省就业工作先进集体，连续八年被评为“安徽省毕业生就业工作先进集体”和“安徽省毕业生就业工作标兵单位”。成立创新创业学院，加强创业孵化基地建设。学生毕业半年后创业率均高于全国高职平均水平，近三年大学生孵化项目存活率超过60%以上，学校被省教育厅授予“创新创业教育示范校”称号。省教育厅两次（2017年、2019年）推荐学校参评全国高校创新创业50强。设有国家职业技能鉴定中心，可开展40余个工种的中、高级职业技能等级鉴定服务。近5年来，学校面向企业开展非学历培训和技能鉴定均超过20000人次。 综合实力不断增强，办学声誉持续提升。学校发展得到了上级部门和领导的重视支持和肯定。先后荣获教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、教育部第三批现代学徒制试点单位、教育部首批1 x证书制度试点院校、专升本学生联合培养试点单位、安徽省文明单位、安徽省“双师素质”软件类师资培训基地、安徽省节水型单位、省级大学生创业孵化基地（aa级）、高职社会扩招标杆校等荣誉。2013年5月22日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东视察学校，对学校人才培养工作给予了充分肯定，并对学校提出“将来要争取成为全国的示范典型”的要求与期望。2015年学校顺利通过安徽省示范性高职院校建设项目验收，人才培养工作个性评估获优秀等次，同年立项为首批“安徽省地方技能型高水平大学” 建设单位。 迈入新阶段、奋进新征程。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立发展新理念，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，认真贯彻落实学校第三次党代会精神，精心组织实施“十四五”事业发展规划，聚焦全面建成地方技能型高水平大学和实现职业本科层次教育新跨越，奋力实现“2358”的奋斗目标，以推进学校全面高质量发展为主题，以综合改革为动力，真抓实干，创优争先，奋力谱写学校高质量发展的崭新篇章，为滁州现代化建设提供更多更好的人才和技能支撑！

学校介绍 广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、第一批国家示范性职业教育集团培育单位、教育部第二批现代学徒制试点单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省绿色学校。学校由广东省人民政府主办，隶属广东省教育厅管理，下辖广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园、广东省中药研究所三家直属单位。学校以专科层次教育为主，专业涵盖工、理、医、管、艺等门类，人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴，同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作，是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生、健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。 【历史回顾】 学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校，校址在广州市塞坝口；1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校；1979年9月改为广东省医药技工学校；1983年成立广东省医药职工中专学校，与广东省医药技工学校一起办学；1984年迁址至广州市天河区龙洞，1986年3月成立广东省医药学校。1999年学校开始承担高等教育，2002年经广东省人民政府批准，升格为高等职业院校；2003年5月经教育部备案，正式升格为广东化工制药职业技术学院；2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月，学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估；2008年11月被评为广东省依法治校示范校；获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号；2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位；2017年获“广东省五一劳动奖状”、“广东省文明校园”称号；2018年12月，学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校；2019年7月，学校被教育部认定为优质专科高等职业院校；2019年10月，学校通过教育部立项成为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”单位；2019年通过“教育部现代学徒制第二批试点单位”验收；2020年10月，入选广东省职业院校“双师型”教师培训基地；2020年成功入选国家示范性职业教育集团培育单位；2020年12月，学校中药学院教学党支部入选全省新时代高校党建 “双创”工作培育创建单位；2021年学校荣获全省先进扶贫工作单位。 近年来，学校以深化创新创业教育改革为统领，推动教育供给侧改革，优化结构，主动适应新常态，全面提升人才培养质量，取得了显著成效。2015年，学校创新创业孵化基地先后获得“广州市创业带动就业（孵化）示范基地”，广州市天河区创业带动就业基地认定，成为天河区科技孵化器；“广药职院众创空间”被广东省科技厅认定为“广东省众创空间试点单位”，2016年2月被国家科技部列入国家级“众创空间”；2017年，“广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心”被广东省科技厅认定为2017年度广东省工程技术研究中心。 【发展现状】 经过半个多世纪的职业教育历程，学校不断发展壮大，目前有龙洞和白云两个校区，现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局，龙洞校区设有马克思主义学院、中医保健学院、护理学院、制药工程学院、药学院、生物技术学院、中药学院、食品学院、管理学院、医疗器械学院、化妆品与艺术设计学院、国际交流学院、软件学院、继续教育学院等14个教学单位。学校招生以广东省为主，面向全国，目前主校高职全日制在校生15782人，成教函授生6635人；校园总面积1233亩，其中龙洞校区455亩，钟落潭校区778亩，校舍建筑面积达到26.8万平方米，教学科研仪器设备总值达14257万元，拥有实验实训场地面积7.7万平方米，57个校内实训基地，1162个校外实习基地。 【高职扩招】 2021年，学校以落实立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心，目前共设有河源市卫生学校、汕头市卫生学校、广东省新兴中药学校、广东省湛江卫生学校、湛江中医学校、广东省培英职业技术学校6个高职专业学院，作为我校分校区，高职专业学院目前在校生1122人，主要集中在护理、药学、中药学、助产等专业。 2021年，学校新增了广东省湛江卫生学校、湛江中医学校、广东省连州卫生学校、河源卫生学校、广东省新兴中药学校、阳江江华医院有限公司等6个社会学历提升计划教学点，共招生录取868名学生，学校按照高职人才培养目标和要求，为学生合理设置了适应区域经济社会发展需要的课程，明确了基本教学条件和师资要求，与之共同加强学生管理和教学管理工作。 【办学特色】 在半个多世纪的办学实践中，学校秉承“明德精业、惟民其康”的校训，坚持“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”的办学宗旨，根据“大健康”产业转型升级和建设“健康广东”的社会发展目标，围绕健康相关产业链的生产、经营、服务各个环节，进一步加快专业结构调整升级，不断优化专业结构，逐渐形成以中国特色高水平中药学专业群为示范引领，以药学、食品质量与安全、护理、药物制剂技术、中医养生保健、医疗器械维护与管理等6个专业群为骨干培育，卫生信息管理、电子商务、化妆品技术等3个专业群为基础支撑的专业发展格局，初步形成“1 6 3”精准对接产业发展需求的结构优化、重点突出、内涵先进、资源共享、优势凸显的专业群人才培养体系，为广东大健康产业的发展培养高素质技术技能人才。 学校根据专业特点构建“以工作过程为导向”的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系，形成了相对完整又相互联系的，包括公共基础平台课程、专业群基础平台课程、专业核心课程在内的课程体系；采取项目驱动方式实施梯度课程建设，打造了一批高水平的精品课程。学校持续深入推进内涵建设，中药学专业群纳入国家双高建设计划，食品质量与安全、中医养生保健、中药学、人物形象设计和医疗设备应用技术等5个专业获得国家级“骨干专业”认定，中药制药技术教学团队获得首批国家级职业教育教师教学创新团队立项，食品质量与安全、药物制剂技术、护理、药学、中医养生保健、医疗器械维护与管理等6个专业群获得省级高职院校高水平专业群立项；建成中央财政支持重点专业2个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级示范性专业和重点专业11个、广东省一流高水平专业7个，立项广东省高等职业教育一类品牌专业1个、广东省高等职业教育二类品牌专业8个，三二分段中高职衔接专业16个，“1 x”证书制度试点23个，高职本科协同育人三二分段专升本应用型人才培养试点专业4个、四年制应用型本科人才培养试点专业9个，省级现代学徒试点专业17个；立项建设2个国家级教学资源库，主持制定教育部高职高专4个专业教学标准；建设国家精品资源共享课程7门、省级精品资源共享课程17门、省级精品开放课程5门，省级精品在线开放课程4门；建设国家级协同创新中心1个、国家级生产性实训基地2个、省级实训基地6个、省级公共实训基地2个、省级高技能人才培养基地1个，省级大学生校外实践教学基地10个；立项省级教学研究与改革项目35项，省级大学生创新创业项目46项。 2014年，学校主持的“基于医药产业转型升级的制药类职业人才培养模式创新”项目荣获第七届国家级教学成果奖二等奖、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖；“对接医疗器械产业的专业群构建及校所深度合作人才培养模式的研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖；“高职食品专业群建设研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖。2017年，“基于ｖｒ技术开发‘虚拟工厂’,推进食品药品类职业人才培养的实践教学创新”荣获第八届国家级教学成果奖二等奖、广东省第八届教学成果奖一等奖； “‘全局式’推进‘健康类’专业创新创业教育的改革与实践”荣获广东省第八届教学成果奖一等奖。2019年，《基于职业技能竞赛的卓越中药技能型人才培养模式的研究与实践》《服务县域经济、对接医械产业——跨区域校企双元育人培养模式的研究与实践》两个项目荣获2019年职业教育省级教育教学成果奖。学校积极倡导“教参式”的教材观，建立校级和二级学院两级教材建设立项机制，逐步形成以国家级、省级精品教材为导向的教材建设体系，近年来主、参编各类教材167部，其中：首届国家级优秀教材一等奖1部；主编“十二五”国家级规划教材16部，全国高职高专卫生部“十一五”“十二五”规划教材39部，获中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖1项、二等奖4项，首届“广东省科普作品创作大赛”二等奖1项。 学校积极开展人才培养改革创新，2015年起调整教学计划，增设创新创业课程，2016年增设美育教育，2019年将1 x证书制度试点、劳动实践教育、课程思政等纳入专业人才培养方案。学校十分注重学生人文素质的培养，实施了博雅教育计划，开设公共艺术必修课；在校期间，学生至少修习一项艺术技能。艺术的火种，点亮了学生的健康生命，其所成就的，不是没有灵魂的专业人士，而是一个有文化的完整人格的人。 【师资队伍】 学校拥有一支结构合理、学历层次高，素质好，业务精，具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍。现有专任教师670人（含东校区三二分段专业教师70人）。教授等正高级职称46人，副教授等高级职称209人，博士、博士后113人，近81%的专任教师具有硕士及以上学位， 86%专业专任教师具有“双师素质”。学校根据工学结合人才培养的需要，从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师，更好地满足了目前人才培养的需要。 目前，我校拥有国务院特殊津贴专家2人，全国中药特色技术传承人才培训项

学校介绍 白城医学高等专科学校建于1958年，当时隶属省卫生厅。1962年下放地方并调整为中专。1985年以来先后与原白求恩医科大学等三所高校开展联合办学。1998、1999年先后晋升为省部级重点校、国家级重点示范校。2001年与吉林大学共建吉林大学白城医学院，2002年白城粮食学校并入，2004年经教育部批准恢复专科学校。同年6月，原白城铁路医院划归学校作为附属医院。2011年12月经省政府批准上划省管，成为吉林西部、大兴安岭南麓片区唯一一所省属医学类高等专科学校。 学校设有护理学院、口腔医学院、医学技术学院、临床医学院、药学院、康复医学院、中医学院、眼视光学院、医学美容学院、基础医学院、公共教育学院、马克思主义学院、信息化学院、继续教育学院共14个学院。开设临床医学、预防医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、医学美容技术等27个专业。 学校面向全国25个省（市、自治区）招生，建校65年以来，共为社会培养输送了近7万多名医药卫生人才，毕业生深受用人单位满意。 2021年，学校党委提出了“一创三建”总体目标，开启了全面申建医学本科大学的新征程。学校先后荣获省精神文明建设工作先进单位、省军(警)民共建精神文明先进单位、省级花园式学校、绿色生态校园和吉林省劳动模范集体、教育系统创先争优活动先进集体、吉林省文明单位、全省招生工作先进单位等荣誉。2016年被评为吉林省首届黄炎培职业教育优秀学校。2017年获批国家级职业院校数字校园建设实验校。2018年荣获高等职业院校现代学徒制试点校、吉林省高教科研工作先进单位。2019年，荣获首批全省党建工作示范高校、吉林省现代职业教育改革发展示范校、吉林省“三全育人”综合改革试点高校、中华职教社改革创新实验校。2020年，荣获国家级“模范职工之家”、获批省级“双高”校。2021年7月荣获“吉林省先进基层党组织”称号，是全省唯一一所获此称号的高职高专院校。2022年学校获评吉林省文明校园，全国文明校园创建先进单位。

学校介绍 四川艺术职业学院是由四川省人民政府举办，四川省人民政府文化和旅游行政部门主管、四川省人民政府教育行政部门依法实施教育行政管理的全日制综合性高等艺术职业院校。前身为四川省川剧学校和四川省舞蹈学校两所国家级重点中专，办学以来，培养了大批文化艺术专门人才，为地方文化建设和艺术发展作出了积极贡献。 学院现为中国艺术职业教育学会副会长单位、全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、非物质文化遗产川剧传习展示基地、文旅部全国文化干部培训基地、文旅部文化市场管理和执法人定点培训单位、四川省文旅系统干部培训中心、四川省专业技术人员继续教育基地，承担全国导游资格证考试（四川考区）和社会艺术水平舞蹈考级工作，荣获原文化部、教育部、共青团中央颁发的全国艺术职业教育成果展演“优秀成果奖”，中国艺术职业教育学会“特殊贡献奖”。2021年学院入选“四川省高职高水平学校（培育）单位”和“四川省高水平专业群建设单位”。 学院现有温江和武侯两个校区，占地318亩，全日制中高职在校生7400余人。现有舞蹈系、戏剧系、川剧系、音乐系、艺术设计系、动漫系、文化管理系、思政教育部、公共教学部、附中、培训中心等11个教学单位，开设高职专业28个，其中戏曲表演专业为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点，戏曲表演、室内艺术设计专业为国家级骨干专业，舞蹈表演专业为省级骨干专业，戏曲表演、舞蹈表演专业为省级现代学徒制试点专业。舞台表演综合实训基地、艺术设计文创生产实训基地为省级生产性实训基地。 学院注重加强师资队伍建设，现有教职工600余人，其中国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人、国务院政府特殊津贴专家1人、省部级及以上高层次人才3人、国家级非遗传承人3人、省级非遗传承人4人，建有省级技能大师工作室2个，并常年聘请大批文化艺术名家来校任教。 学院坚持把为全国全省文化艺术行业培养造就高素质技术技能人才作为自觉践行的使命担当。历年来，学院师生在全国舞台艺术政府最高奖“文华奖”、戏剧表演艺术最高奖“梅花奖”、舞蹈表演艺术最高奖全国舞蹈比赛、“桃李杯”“荷花杯”舞蹈比赛及职业院校技能大赛等权威比赛中荣获大奖百余项，享有“艺术家的摇篮”美誉，多次受邀参加重要外事演出活动和央视春节晚会。四川省文联主席、川剧领军人物陈智林、川剧名家沈铁梅、中央芭蕾舞团首席独舞侯宏澜、著名舞蹈编导王舸、著名舞蹈家黄启诚、中国原创音乐发起第一人郭峰，金鹰奖和飞天奖最佳女配角邓婕等一大批享誉全国艺术界的大师、名家均毕业于此，新生代演员歌手张歆艺、李斯丹妮、江映蓉、谭松韵、罗云熙等均有在学院求学经历。 新时代，新征程。学院秉承“传承创新、德艺双馨”的校训精神，坚持高质量、特色化、应用型的艺术职教类型定位，大力推进学院治理能力建设，着力提升产教融合、校企合作水平，打造以表演艺术专业群为龙头引领、艺术设计专业群为特色支撑、数字创意和文化文博服务专业群为两翼拓展的专业集群，立足四川、辐射西部，努力建成文化艺术人才培养培训主要基地、文艺精品创演重要载体、文旅设计创新服务高地，努力培养更多适应新时代文艺繁荣、文化发展需求的高素质技术技能人才，为全面建成文化和旅游强省、教育强省提供有力人才和智力支撑。

学校介绍 【初心不改 砥砺前行】 在人文荟萃、历史悠久的三晋大地，有一所充满生机与活力的药科高职院校，她勇担新时代职业教育使命，以服务人民大众健康为己任，致力于祖国传统医药的传承创新和现代药品食品产业的发展，专注于德技并修的高素质人才培养，她就是享誉长城内外、大江南北，被誉为医药界人才培养“摇篮”的山西药科职业学院。 学院始创于1957年，前身是山西省药材公司培训班，1960年依托百年中华老字号“广誉远”先后改办山西省中药技校、山西省中药材职业学校和山西省中药材学校。1976年在太原复校，连续三次被评为“国家级重点中专”。2001年4月，经山西省人民政府批准，学校升格为专科层次的高等职业院校——山西生物应用职业技术学院。2012年12月，正式更名为山西药科职业学院。 一代代山西药科人秉承“修德济世、精业立身”的校训，济世苍生续本草、躬耕杏林育桃李，为山西乃至全国药品食品行业培养了4万多名“留得住、用得好、信得过”的高素质技术技能人才。 【强基固本 内涵发展】 学院地处太原国际机场北侧，毗邻太原火车南站和山西高校教育园区，占地近400亩，在校学生8000多人，教职工364人，副高及以上职称教师77人，校内外专任教师354人，客座教授71名，行业导师303名，“双师型”教师114人，拥有省委联系高级专家、省职业教育“双师型”教学名师、三晋英才等14人。学院开设专业27个，其中，高本贯通专业1个，中央财政支持建设专业2个、国家级教改试点专业1个、各类省优专业8个。建有国家级精品课程5门，国家级精品资源共享课程1门，国家级精品在线课程1门，省级精品课程8门，省级精品资源共享课程3门，省级精品在线课程6门。学院建有校内外实践教学基地120多个，其中中央财政支持实训基地1个，省级示范和高水平实训基地5个。 目前，学院已形成涵盖药品、食品、化妆品、医疗器械等多门类专业的办学格局，成为国家优质专科高等职业院校、全国首批百所“现代学徒制”改革试点单位，山西省示范性高职院校、山西省高职高专人才培养工作“a级”院校、山西省优质高职院校和山西省“双高计划”建设单位，成为山西省职业教育中国特色现代学徒制专家委员会、食品药品与粮食教学指导委员会主任委员单位。 【立德树人 匠心铸魂】 学院坚守为党育人、为国育才初心使命，笃定职业教育前途广阔、大有可为的信心和决心，进一步确立了“面向未来、面向实践、面向技术、面向产业”的办学理念和“首岗适应、多岗迁移、生动活泼、全面发展”的人才培养目标，构建了校企共育、教学做一体的“六双一体、三递进”中国特色学徒制人才培养模式和“三融入、两覆盖、两突出”岗课赛证相融通的专业课程体系，奏响了“一、二、三”课堂贯通、“五育”并举、“五方”联动的“1355”三全育人最强音。 学院广大教师秉承教育家精神教书育人，涌现出一批“四有”好教师和先进模范，荣获省级教学成果奖20项；主参编国家规划教材18部；85人（次）教师在国家级、省级职业院校技能大赛、教学能力大赛中获奖；165人（次）学生在职业技能国赛、省赛，互联网 、挑战杯创新创业大赛等各项比赛中获奖。贯通“中高本”人才培养，毕业生就业率、专业对口率和起薪率名列前茅。 【聚焦产业 强化特色】 学院聚焦教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合，联动校政企行协，牵头成立山西省药品食品医疗器械职业教育集团，实体化运行以全省首批特色产业学院——上党中药材产业学院为代表的4所产业学院，建成中药标本馆、中药调剂技艺传承基地、教师发展中心、大学生素质教育中心、心理健康教育咨询中心以及3个大师工作室，获批建设国家教育强国项目——中药材产教融合实训基地，组建2个教师教学创新团队、1个“双师型”名师工作室、1个思政名师工作室、2个紧缺领域教师技术技能传承创新工作室，获评13个省级文化育人品牌项目。积极推动中药产业服务“一带一路”，多举措助力上党中药材专业镇建设、对口帮扶、脱贫攻坚和乡村振兴工作，积极探索和努力蹚出一条现代职业教育特色发展之路。 【党建引领 逐梦远航】 奋楫扬帆启新程，凝心聚力谋新篇。面向新时代，学院党委将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，以党的政治建设为统领，学思想、强党性、重实践、建新功，团结带领全院上下全面实施面向新时代的“实现一个目标、坚持三大理念、分三步走、推进九大工程”的“1339”战略规划，努力构建“三全育人”新体系，合力建设现代职业教育新高地，着力打造铸魂育人新品牌，全力开创立德树人工作新局面，朝着建设全国一流药科职业院校的目标勇毅前行，奋力谱写新时代职业教育高质量发展山西药科新篇章。