南华大学船山学院怎么样，好不好-z6尊龙平台

学校介绍 兰州职业技术学院是兰州市政府所属的全日制普通高等职业院校。现有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区，占地面积462亩。设11个院系、3个教学部。在校生一万二千余人，教职工749人，副高职称以上教师269人，教师中博士、硕士研究生376人。经甘肃省政府批准，在学院挂牌成立了甘肃工商技师学院。以学院为牵头单位，组建了“甘肃省学前教育职业教育集团”，以学院和甘肃省文化产权交易中心为联合牵头单位，组建了“甘肃省文化产业职业教育集团”。 学院党委高度重视党建工作，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实国家职业教育改革实施方案。学院坚持党建统领、内涵发展，注重意识形态工作和党风廉政建设，建设标准化基层党组织，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，现设有14个党总支，1个直属党支部，47个党支部。 学院坚持以育人为根本，以提高人才培养质量为核心探索职业教育发展规律，狠抓内涵建设，立足兰州，面向甘肃，辐射全国，服务兰州、甘肃产业结构需求，致力于培养技术技能型人才。 学院是甘肃省高水平高职学校建设计划a档建设单位，专业建设紧密结合市场和企业发展需求，数控技术、学前教育专业为国家级骨干专业；数控技术、学前教育、汽车检测与维修技术、动漫设计与制作技术、物流管理、电子商务、机电一体化7个专业为省级骨干专业；模具设计与制造、电子商务、动漫设计与制作等3个专业为省级教改试点专业；数控技术、动漫设计与制作、汽车检测与维修技术3个专业为省级特色专业；有光伏发电技术与应用团队、汽车检测与维修技术团队、学前教育教学团队等11个省级教学团队。建成“汽车电子控制技术”等7门省级精品课程，有汽车发动机构造与原理等4门省级精品资源共享课。综合物流实训、课件制作等18门省级在线精品课程。获得“依托校企校研合作平台构建光伏特色专业模式”等12项省级教学成果奖。学院共有物流管理、传感网应用开发等24个“1 x证书”试点项目。学院还成立省内首家非物质文化遗产学院，着力培养具有新时代工匠精神和创新创业能力的非遗传承人。 学院与德国bosch(博世)、麦特奔腾、费斯托(中国)、巴斯夫、奔驰、陆科斯德等知名企业深度合作，与汉斯·赛德尔基金会共建培训中心，共同开展汽车专业建设和人才培养和培训。信息安全与管理专业成为甘肃省在高等职业院校中开设的首个网络空间安全一级学科下的专业。兰州市网络安全学院落户学院。与华为技术有限公司、甘肃九霄鲲鹏科技有限责任公司建设的甘肃省首个鲲鹏产业学院落户学院。与安德控股（香港）有限公司开始跨境电商大学生（双创）产业园的战略合作。 学院党委始终坚持“职教一个、就业一个、脱贫一家”的办学宗旨，围绕学生成长成才、服务学生高质量就业，实施就业“一把手”工程，倡导学生“体面就业”，与中核集团、中国航天科技集团、中航工业集团、北京21世纪教育集团、广西柳工集团、新疆中泰集团、香格里拉酒店集团、方太集团、浙江石化、联邦制药、兰州万里航空机电有限责任公司等百余家企业合作，建立校外实训就业基地、现代学徒制班、订单班，促进了学生职业素质的养成和职业能力的提高，毕业生就业率位列全省前列。 学院重视实践教学，注重学生创新创业能力的培养和提高，现有机械工程、汽车技术、生物制药、动漫设计、物流技术、学前教育、电子信息、太阳能光伏等100余个校内实训中心，54个校外实习实训基地。有国家级生产性实训基地3个，国家示范性虚拟仿真实训基地1个，第46届世界技能大赛国家集训基地2个，国家级协同创新中心1个，省级协同创新中心3个。学院积极组织学生参加专业技能比赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改，近三年，学生在全国和全省及行业各类技能大赛中获奖数百项。新华网、人民网、《中国教育报》、中国教育电视台等10余家国家、省、市级媒体报道500余次。第46届世界技能大赛2个国家集训基地落户学院。 学院紧紧抓住高等职业教育发展机遇，根据西部经济社会发展状况，充分利用师资、专业、教学条件等资源优势，主动融入社会，增强社会服务能力，提高学院的社会声誉。学院教师多次参与校企合作企业的技术革新项目，为中国航天510所、中国航空兰飞总厂、兰州瑞德机电公司、兰州申誉精密仪器公司加工高精度零配件。兰州经济技术开发区在学院设立了大学生创业孵化园，学院建立了大学生创客沙龙和省级众创空间，为学生创新创业提供广阔的平台。 学院重视人才队伍建设。以师德建设为基础，大力推行“双师型”教师队伍建设，着力培养专业带头人、骨干教师，积极构建科学合理的教学梯队。有全国行（教）指委委员会委员4人，省教材委员会委员1人，省职业教育教材专家工作委员会副主任委员1人，中国高等教育学会职业技术教育分会常务理事1人、理事1人。 学院以提升职业素质和职业技能为核心，弘扬大国工匠精神，建设有省级职业教育名师工作室、省级技能大师工作室、省级思想政治理论课名师工作室、省级技术技能传承创新工作室等16个省级工作室。学院有省级教学名师3人，教师有70多人次荣获“五一”劳动奖章、劳动模范、园丁教师、优秀教师、优秀教育工作者、金城文化名家、兰州市“首席专家”“青年专家”等荣誉称号。 近三年，学院承担省级科研项目5项，承担地厅级科研项目129项，开展院级科研项目研究94项，出版各类学术著作 35 部，获全国优秀教材二等奖1项。在省级以上学术刊物上发表论文 910 篇，创新创业获奖480人次。 学院重视校园文化建设和精神文明建设。坚持把校园文化和精神文明建设创建工作纳入全局工作之中，融入教育教学改革发展之中，把文明建设的长期规划与阶段性目标相结合，开展健康人格教育，构建兰职特色德育体系。打造《兰职讲堂》校园文化品牌、实施校园文化“双百工程”、连续开展“大学生抗挫折教育”“孝道文化教育”等大学生人格教育活动、社会主义核心价值观系列宣讲活动、“校园文化节”、“创新创业活动月”、大学生心理健康节、大学生社团文化节、宿舍文化月、志愿服务兰州国际马拉松赛、保护母亲河公益活动等丰富多彩的校园文化和精神文明建设活动，着力打造文明校园。 学院把爱国主义教育作为学院课程思政活教材，与兰州战役纪念馆合作，设立“兰州战役教学研究基地”“兰州职业技术学院思想政治教育实践教学基地”，与八路军驻兰州办事处纪念馆共建“爱国主义教育基地”，成立“实践教学基地”。新建了“思政育人实践基地”，学院132门“课程思政”微课被甘肃省教育厅评为省级“课程思政”微课，获奖门数居全省前茅。学院获评2021年甘肃省课程思政示范高校，获评甘肃省课程思政示范专业3个，获评甘肃省课程思政教学团队1个。 学院是“兰州市数据信息产业人才培养基地”，教育部首批“教育信息化建设试点单位”，学院的信息化建设及数字化校园建设取得阶段性成果，“智慧兰职”实现了人、财、物、事的高效快捷管理。 学院设有高等教育研究所，办有《兰州职业技术学院学报》，是经国家新闻出版署批准创办的国内公开发行的综合性学术理论期刊。为rccse高职高专成高院校学报类核心期刊，所刊学术论文被中国维普、万方、中国期刊网等收录。 学院是省级优质高等职业院校，首届甘肃省黄炎培职业教育优秀学校奖，甘肃省创新创业教育改革示范高校。国家级节约型公共机构示范单位，全国职业院校数字校园建设样板校。获得“全国文明单位”“全国职业教育先进单位”等荣誉称号。

学校介绍 浙江农林大学暨阳学院坐落于全国教育工作先进县市、浙江省首批教育强市——浙江省诸暨市，是浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院。学院前身为浙江林学院天目学院，是2000年由浙江林学院（浙江农林大学前身）创办，2011年浙江农林大学与浙江省诸暨市人民政府合作共建、与浙江省诸暨市教育发展投资有限公司合作举办。2013年9月整体从浙江省临安市迁址到诸暨市办学。 诸暨市位于浙江省中北部，北邻杭州，东接绍兴，南连义乌，交通便捷，区位优势明显，沪昆高铁，杭金衢、诸永和绍诸高速贯穿全境，钱塘江支流浦阳江流通全域。诸暨是一座历史久远、底蕴深厚的人文之城，是一座环境优美、青山绿水的旅游之城，是一座民殷商富、开放创新的经济之城，是一座文化繁荣、社会稳定的和谐之城，是“枫桥经验”发源地、是全国教育工作先进县市、浙江省首批教育强市。素有“耕读传家”之风，文化积淀深厚，名人辈出，非常适合办大学。 学院位于浙江省诸暨市城北教育园区，占地面积542.5亩。校园大气厚重、传承文脉、平中现奇、彰显特色。校舍建筑总面积32.6万平方米，总投资15.6亿元；其中，暨阳体育中心总建筑面积3.8万平方米，集篮球馆、游泳馆、网球馆为一体，能承担国际性体育赛事；图书馆总建设面积2.8万平方米，能馆藏150万册图书资料，现有纸质藏书101万余册；教室安装先进的多媒体教学设施，可同时容纳16000名学生上课；实验教学大楼总建筑面积1.9万平方米，现有教学仪器设备总值8849.43万元，建有完善的基础实验教学平台和创新创业实训平台，计算机实验教学中心为省级实验教学示范中心，实验室设备设施先进。 学院按照教育部“依托母体、相对独立、规范管理”的办学原则，实行董事会领导下的院长负责制。下设党政办、宣传部（合署），组织部、统战部、机关党总支（合署），纪检室、审计室（合署），人力资源部、教工部、人才工作办公室（合署），教务部，科研管理部、学科办（合署），社会合作部、国际合作与交流部（港澳台办公室）（合署），计划财务部，学工部·团委、人武部（合署），公共保障部等10个职能部门和群团组织，工程技术学院、园林学院、晨晓艺术与设计学院、商学院、人文学院、生物环境学院、体育军训部7个教学单位及信息与教育技术中心、实验教学中心、图书馆、体育中心4个教学辅助单位。设有33个本科专业，涵盖经、法、文、理、工、农、管、艺等八大学科门类。现有全日制本科生10975人，研究生39人，成教学生441人。学院有省级重点专业1个(工商管理)、省级新兴特色专业3个(机械设计制造及其自动化、中药学、计算机科学与技术)、省“十三五”特色专业2个(园林、会计学)，省一流专业5个(园林、会计学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、环境设计)。 学院按照“求真敬业、经世致用”的办学理念，实施“通识教育 专业教育 个性化教育”的人才培养模式，全面推进学分制改革，实现了学生自主选课程、选进程、选教师的教学管理模式，努力探索人才培养新模式。开设创业实验班和产教融合人才培养特色班，突出学生实践和创业能力的培养，努力培养知识、能力、素质协调发展的应用型创业人才。 学院坚持把人才作为核心资源，拥有一支德才兼备、专业素养高、学历职称结构合理的师资队伍。现有专兼职教师750人，专任教师550人；专任教师中具有博士学位171人，占比31.09%，具有硕士以上学位专任教师比例达到93.64%，高级职称专任教师比例达到40.91%。学院拥有共享院士2名，国家级各类人才3人，浙江省高等学校教学名师1人，浙江省中青年学科带头人2人，浙江省“151人才”4人，浙江省领军人才培养计划5人，浙江省优秀辅导员3人，浙江省万名好党员1人，浙江省“三育人”先进个人1人，浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人1人，浙教工匠1人，绍兴市最美教师1人，绍兴市拔尖人才1人，绍兴市“330海外英才计划”1人，绍兴市“名士之乡”英才计划4人，绍兴市“名士之乡”特支计划教育拔尖人才1人，暨阳“533英才计划”4人，学院领军人才2人、暨阳学者4人。 学院坚持把科研创新作为强校之路，深入推进产教融合。近三年来，学生在各类学科竞赛中获得29项国家级奖项（国家级一等奖7项，国家级二等奖10项，国家级三等奖12项）、316项省部级奖项；发表科研论文184篇，授权专利22项，其中发明专利18项。教师共发表学术论文423篇，其中sci一区top论文22篇，二区论文47篇，一级期刊9篇，核心期刊31篇；出版学术著作13部；授权专利149项。 学院着眼长远，坚持内涵为重、服务地方的发展使命，制定全方位、高层次的战略规划，深化与地方战略合作，联合政府、行业、企业，建立了由政府、高校、行业、企业共同参与的校地互动合作联盟，构建了强校融诸的发展理念。学院每年与诸暨市联合发布年度校地合作项目清单，服务地方经济社会发展。持续深化“二级学院 乡镇（街道）”（1 n）校地合作模式，互动融合，实现共同发展。针对地方产业转型发展需求，先后成立中国大唐袜艺学院、中国珍珠学院、人工智能产业学院三大产业学院，走出了一条特色鲜明的校政行企合作新路径。学院建有5900平方米的产学研中心，拥有绍兴市专家工作站、诸暨市院士（专家）工作站、绍兴市植物景观与生态康养重点实验室、绍兴市植物纤维功能材料重点实验室、绍兴市珍珠深加工重点实验室、创新发展研究院、陶朱商学院、智能制造先进技术研究中心、晨晓色彩研究院、数字枫桥与治理创新研究中心、双碳研究院、新型合金材料研究中心、阿里巴巴数字贸易学院、纺织竹原纤维研究所等10余个产学研机构。 学院坚持开放办学，不断深化国际交流合作，主动搭建国际交流平台，积极整合优质教育资源。目前，已与美国、白俄罗斯、澳大利亚、乌克兰、马来西亚等14个国家的23所海外高校建立合作关系，为在校学生提供短期研学、学分互认、交流生（访问生、交换生）、硕士研究生、国家公派留学等多种形式的国（境）外交流学习机会，并制定学院学生出国（境）学习交流专项资助办法。 学院全力推行“全员育人、全过程育人、全方位育人”，实施社区化管理，注重学风建设，帮助学生成长成才。积极开展丰富多彩的校园文化活动，搭建平台，培养和提高学生的综合素质。设有国家奖学金、暨阳英才奖学金、优秀学生奖学金、素质奖励等各类奖学金，鼓励学生努力学习、积极向上。 目前，学院正处于建设发展的新阶段，学院将始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，加快应用型示范院校建设，紧盯国家乡村振兴、高等教育强省等重大战略部署和区域经济社会发展需求，紧抓一流学科建设、一流本科教育等关键，全面加强内涵建设，汇聚全球诸暨乡贤力量，沿着“特色立院、创业兴院、创新强院、服务名院”的发展道路不断奋进。

学校介绍 　 　河北公安警察职业学院前身为创建于1978年的河北省公安学校。1982年，学校搬迁至省会石家庄;1991年，河北省公安学校正式更名为河北省人民警察学校;1998年，河北省人民警察学校与河北科技大学采取联合办学形式，成立河北科技大学人民警察学院，并于1999年开始招收大专生;2003年4月28日，经省政府批准，河北公安警察职业学院正式成立，河北公安教育的发展由此迈上了一个新的台阶。 　　河北公安警察职业学院隶属于河北省公安厅，是我省目前唯一一所高职专科公安院校，公办全日制教学，学制三年。作为河北公安教育的最高学府和河北公安人才培养的重要基地，河北公安警察职业学院坚持社会主义办学方向，坚持“依法治警，依法治校”的方针，坚持规模、质量、效益协调发展的工作思路，坚持严格的警务化管理模式，形成了自己的办学风格。建校27年来，在省政府、省公安厅、省教育厅和有关部门领导的关怀下，学院不断发展，为我省各级公安、政法机关培养了大批优秀专业人才，其中很多毕业生已成为各级公安、政法部门的领导和业务骨干民群众的安全做出了突出贡献。 　　学院座落在省会石家庄市西南高教区，西临民心河，北倚滨河公园，环境优美整洁，被省、市政府授予“花园式”、“园林式”单位。学院现有占地面积为275亩(含学院东侧预留地)，建筑面积为60000平方米，学院教学设施完善，拥有照相、法医、痕检、物证分析、文件检验、理化检验、射击场，微机房，语音训练室，多媒体教室，电子阅览室等学习、实验场所;拥有一大批具有公安教学、实践和科研能力的师资队伍(有专兼职教师118名，其中副教授以上职称46名，有8人获得省部级以上“优秀教师”称号)。学院遵循教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，紧密结合河北的实际，以河北省公安和政法队伍建设的要求为办学方向和培养目标，贯彻“从严治警，从严治校”的方针，狠抓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人四个环节，对学员严格教育、严格管理、严格纪律、严格训练，努力为建设经济强省和现代化河北培养德育为先、全面发展的人民警察和法律专门人才。我院毕业生以专业基础扎实、知识面宽、适应能力强的特点而受到全省各级公安、司法机关乃至其他省市公安、边防、海关等部门的欢迎。

学校介绍 武汉体育学院体育科技学院创办于2003年，是经湖北省教育厅批准、国家教育部审核的一所全日制本科独立学院。学院座落在武汉市江夏区藏龙岛科技园区环岛路1号，风景秀丽，交通便利，是理想的学习生活园地。学院校区占地面积546亩，校舍面积超过21万平方米，教学仪器设备值3400余万元，拥有馆藏纸质图书35万余册，纸质期刊400多种。 学院的举办方为武汉体育学院。武汉体育学院系具有六十余年办学历史和博士授予权的多科性体育大学，优质的办学质量和良好的社会声誉为我院办学提供了有力保障。作为独立办学实体，我院实行党委领导下的院长负责制。武汉体育学院推荐派出院领导、中层干部参与办学和管理，学院的教育教学接受武汉体育学院的指导和监督，武汉体育学院的师资、图书、教学训练、场馆及教学实验设备等资源与学院实行共享。 学院专业建设发展迅速。截至目前，我校本科专业涵盖教育学、经济学、文学、理学、管理学、艺术学6个学科门类，共设置本科专业19个，专科专业1个。本科专业中，体育教育专业2013年获批湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目，运动康复专业2020年获批省级一流专业建设点。 近年来，学院以“质量工程”为引领，以人才培养方案改革和课程考试改革为抓手，系统推进人才培养方案及教学大纲修订，考试评价体系改革，教研室建设，师资队伍建设，教师能力提升，教学质量监控，实践教学环节优化等改革措施，师资队伍和教学管理队伍数量和结构不断改善，人才培养质量稳步提升，毕业生广受社会好评，就业率逐年提升。 目前学院本专科在校生共计7000余人，其中本科生5500余人、专科生1500余人。学生在校期间按体育科技学院的学籍进行管理，毕业颁发武汉体育学院体育科技学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发武汉体育学院体育科技学院学士学位证书。在校学生享有国家奖学金、国家励志奖学金及国家助学金评选资格，同时学院也设有各类奖学金及助学金，奖励和资助品学兼优的学生。学院学费及住宿费等费用按湖北省物价部门规定的标准执行。 学院的办学定位是立足湖北，面向全国，立足体育，面向社会，力争建成以体育学科为主、多学科协调发展，专业特色鲜明的培养应用型人才的高水平大学。

学校介绍 安徽文达信息工程学院是拥有学士学位授予权的省属普通本科高校，坐落于合肥市国家4a级风景区紫蓬山下，堰湾湖畔。学校2001年成立，2011年经教育部批准升格为全日制普通本科高校。2015年通过学士学位授予权评审，2020年通过教育部本科教学工作合格评估。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临学校指导工作，并亲笔题写校名。 学校秉承“明德至善、勤学躬行”的校训，营造“包容并蓄、立德树人”的校风、“博学笃教、教书育人”的教风和“励志勤勉、求真正行”的学风。确定了“地方性、应用型”办学定位，构建了以工科类专业为主体，财经类、艺术类专业为两翼，适应地方和行业需求、优势突出、特色鲜明的学科专业体系，以培养高质量应用型本科人才为己任，学校办学水平、综合实力不断提升。 学校占地面积703.71亩，校舍建筑面积26.6万平方米,教学仪器设备总值近亿元，馆藏纸质图书近百万册。现有计算机工程、电子电气工程、智能制造、城市建设、会计、商贸、艺术设计、影视传媒、马克思主义和通识教育等10个二级学院，1个公共教学部,设有1个智能技术研究所，1个国家级大学生校外实训基地，1个国家职业教育实训基地，3个省级示范实验实训中心，3个省级校企合作实践教育基地。学校共设有47个本科专业，涵盖工学、经济学、文学、管理学、艺术学、教育学等6大学科门类。现有在校生13000余人。 近年来，学校获批教育部产学合作协同育人项目5项，省高校质量工程项目298项，其中省级一流本科专业4个，特色专业8个，专业综合改革试点项目2项，省级精品课程41门，教学成果奖18项，大规模在线开放课程（mooc）示范项目9个，智慧课堂试点项目3个，卓越人才培养计划项目2个。先后承担国家和省级科研课题251项,发表论文500余篇（其中被sci、ei、istp、cssci检索收录53篇），专利36项。学生参加学科与技能竞赛获得国家和省级各类奖项1359项，其中国家级一等奖12项、二等奖14项、三等奖37项，省级一等奖138项、二等奖358项。省级教学名师6名，省级优秀教师1名，省级教坛新秀25人。有32人次在省级教学竞赛中获奖，其中4人获得一等奖。 学校先后获得“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”“安徽省创新创业示范校”“合肥市花园单位”“安徽省民办高校年检优秀单位”“安徽省创业学院”和“安徽省绿色学校培育单位”等荣誉称号。

学校介绍 吉林司法警官职业学院（部颁代码12901）是省政府批准、教育部核准备案的普通警察类高职院校，学院前身是吉林司法警官学院（由吉林省司法学校和吉林省劳改工作人民警察学校合并而成），具有二十多年独立举办高中后普通中专教育的历史和十余年联办成人本、专科教育的经验。在省委、省政府及有关部门的亲切关怀下，在上级主管部门的正确领导下，几代警院人风雨兼程四十余年，学院由小到大，发展迅速。今天的学院已经发展成为一所以培养基层监狱、戒毒人民警察、人民法院和人民检察院的司法警察和书记官为主，同时积极为安全防范行业和社会相关部门培养具有高素质、应用型法律专业人才的高等法律职业院校。 学院位于长春市合隆经济开发区，其中教育用地33万平方米，总建筑面积9.17万平方米。主要有现代化的教学楼，设施先进的射击馆、警事体育训练场馆，具有标准化跑道的运动场，整齐划一的学生公寓，宽敞明亮的学生食堂，内容丰富的教辅楼（图书馆）、培训中心等，校园二期建设工程已竣工。崭新的校园能容纳6000名全日制大学生和承担全省每年2000多名司法干警的培训，是培育新时代司法警官的摇篮。 学院办学目标定位是：省内独特、东北一流、国内有影响的司法警官职业院校。 学院人才培养定位是：培养品德、知识与能力协调发展，职业素质和应用能力强的高等应用型法律人才。 学院办学形式定位是：学历教育与职业教育并重，学校与行业合作办学，警学结合，积极发展合作教育。 学院服务面向定位是：依托行业，面向政法、服务社会。追求特色，努力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力与创业能力。 做为特殊行业性质的学校，学院在学生管理上突出行业特色，对学生实行警务化管理，推行了以“诚、智、律、毅”为内容的校训教育和以“进取、勤奋、严谨、文明”为内容的校风建设。 学院现有专任教师173人，省级双师型教师62人、院级双师型教师76人，50%以上的教师具有研究生以上的学历，具有教授资格的24人、副教授资格的49人、讲师资格的73人。一批专业和课程带头人在法律职业教育界和应用法学研究领域有较大影响，取得了包括国际成果在内的数百项教科研成果。这些研究成果主要分布于法学、职业教育等研究领域，在法学学术领域里具有广泛的影响。 学院学制为3年制，通过全国统一高考和学院春季单独招生，面向全国30余个省、市、自治区招收应届高中毕业生。目前有普通专科生5990人，同吉林大学法学院联合办学的本科生2360人。 学院紧紧依托行业，努力打造特色专业，经过多年的专业建设，学院的14个专业中多数在省内是独一无二的，形成了具有我院特色的专业结构。学院现设有监狱警察系、应用法律系、司法技术系、基础理论课教研部、警察体育教研部和思想政治理论课教研部三系三部的教学机构。学院国控类、非国控类专业分批次报名，分批次录取。分别是国控类专业：刑事执行、刑事侦查技术、戒毒矫治技术、行政执行、司法警务、司法信息技术、罪犯心理测量与矫正技术、司法信息安全；非国控类专业：法律文秘、法律事务、安全防范技术、司法鉴定技术、社区矫正、建筑消防技术。 学院教育体制实行双学历教育。学生入学专本联读，相同学科课业成绩实行学分替代，如外语、政治、基础法律以本院成绩为准。考生在完成专科学业基础上，再加考经济法专业的12门专业课或社会工作与管理专业的14门专业课，可获得吉林大学法学院本科文凭。 学院还对学生开展速录、计算机、外语、心理咨询、武术、散打等技能的培训，这种注重综合素质的教育模式极大提高了学生就业能力。 学院依据各专业人才培养目标，重点强化了学生的体能训练、散打、擒拿格斗训练、应对突发事件的技能训练、克服生存极限的意志训练等，并把警用枪械具使用、防暴技能作为学生毕业前的综合职业技能来测试真正实现“应用型、实战型”的培养目标，为学生更好地适应未来的政法实践工作打下了良好的基础。 学生毕业后，由学院颁发国家承认的毕业证书，由吉林省高等学校就业指导中心出具就业报到证（派遣证）。各专业毕业生均可按规定报考各级公务员，也可双向选择，由学院推荐或自主择业。 在就业竞争激烈的今天，学院结合自身实际，为学生打造了“学历教育与专业技能培养、职业资格培训与综合能力提升”并重的人才培养模式，学院党委高度重视毕业生的就业工作，把就业工作列入“一把手”工程。 2021年，学院高质量对口就业率为32.59%。省内司法行政系统招录公务员计划中，有一定比例岗位招录我院毕业生。学院毕业生考入司法人民警察、公安人民警察及检察院、法院文员人数逐年上升。至今已培养三万多名毕业生，分布在全国各级政法机关及社会法律服务部门，其中绝大多数已成为行业中坚和骨干力量。 学院全面贯彻执行党的教育方针，深刻认识到全面提高学院职业教育水平的重要性和紧迫性，抓住机遇、审时度势、迎接挑战，用实干振兴警院，用魄力谋求发展。按照“依托行业、面向政法、服务社会”的科学发展定位，以改革开放为动力，以发展为主题，不断改善办学条件，扩大办学规模，提高办学质量和水平，已经逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。努力把吉林司法警官职业学院建设成为法律高职人才培养基地、在职司法人员培训基地和应用法学理论研究基地，打造成省内独特、东北一流、国内有影响的司法警官职业院校。

学校介绍 浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。学校历经数次调整、搬迁、拆并，1975年获批“浙江省宁波商业学校”，1999年12月学校由中专升格为高职，筹建宁波工商职业技术学院，2001年5月正式更名为“浙江工商职业技术学院”。建院五周年暨办学92周年时，时任省委书记习近平勉励学校“抢抓机遇，加快发展，办出水平，办出特色”。 学校秉承“厚德、进业、明智、笃行”的校训，坚持“质量立校、服务兴校、管理促校、特色强校”的办学思想和“教师为基、学生为本”的办学理念，以“爱国爱校、矢志不渝的教育情怀，艰苦创业、开拓创新的精神追求，尊师重教、师生为本的办学宗旨”的工商精神为引领，逐步形成了“传承宁波商帮精神，培育现代商帮人才”的办学特色。现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校、浙江省优质高等职业院校和浙江省课堂教学创新校、浙江省课程思政示范校、浙江省5a级平安校园、省级“平安单位”暨省级“智安单位”、宁波市文明校园、全国国防教育特色学校。 学校位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波，交通便利，区位优势明显。主校区位于浙江省宁波市海曙区，另有宁海和慈溪两个分校区，总占地面积894亩，其中本部354亩、宁海校区128亩、慈溪校区412亩，教学仪器设备总值2.265亿元，实训基地建筑面积为50500平方米，纸质藏书100万余册。现有全日制在校生近1.3万人，成教学生3900余人，教职工700余人，其中专任教师561人、副高及以上职称教师176人，“双师型”教师占比80.07%，硕士及以上学位教师471人。现有2个国家级教师教学创新团队、1个国家级技能大师工作室、1个国家级“双师型”教师培训基地、2个省级教师教学创新团队；2名省新世纪“151”人才，1名省之江青年社科学者，20名省级专业带头人、教学名师、教坛新秀，1名宁波市有突出贡献专家、16名宁波市领军和拔尖人才。教师获国家级教学成果二等奖1项，省科技进步三等奖1项，省级教学成果一等奖5项、二等奖5项，市级教学成果一等奖8项，获教学技能竞赛国家级奖项4项。 学校下设经济管理学院、数字商务学院、机电工程学院、国际交流学院、建筑与艺术学院、电子信息学院、明智学院等7个二级学院与创业学院、继续教育学院，共有招生专业35个，拥有4个国家级骨干专业、2个省级高水平建设专业群、12个省级特色专业、4个省优势专业、7个市级重点专业，模具设计与制造、应用电子技术、电气自动化技术、机电一体化技术4个专业通过“悉尼协议”国际工程教育专业认证。8门国家级精品（资源共享）课程、19门省级精品课程，1门国家精品在线开放课程、3门职业教育国家在线精品课程，7门职业教育省级精品在线开放课程；13本省“十四五”重点教材；3个中央财政支持的实训基地、3个省级示范性实训基地；11个省产教融合“五个一批”项目（2个省产教融合工程项目、9个省产学合作协同育人项目）、13个宁波市产教融合“五个一批”项目；1个宁波市产业特色学院、1个宁波市试点特色学院。 学校拥有国家级模塑制品表面装饰与智能成型技术协同创新中心、国家家电模具工程技术研究中心宁波分中心和宁波市智能家电重点实验室、宁波品牌建设与创新升级研究基地、宁波市金穗税收大数据研究基地、宁波非遗保护利用研究基地等6个国家、省、市科研平台，并与韩国、新加坡、乌克兰等国家的科研机构共建国际科研合作平台。近五年，获批国家、省部级科研项目40余项，市厅级科研项目218项，出版著作48部，发表论文707篇，授权专利248项，技术服务到款额6280万元。获批国家级示范性职教集团和浙江省“大众创业、万众创新”示范基地、浙江省示范性职工培训基地、浙江省示范性继续教育（社会培训）基地、浙江省社区教育示范基地，宁海产学研基地荣获“中国模具产学研合作创新示范基地”，学校连续6次荣获“中国产学研合作促进奖”。 学校产教融合特色鲜明，重视加强“政校行企”合作办学，2005年起率先深入宁海、慈溪等县市区产业集聚区办学，创建了全国高职院校“县校合作”的“范本”。宁海学院现有与宁海模具产业紧密对接的模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、工业设计、材料成型与控制技术等5个全链式专业，建有宁波华宝模具、阳超模具2个教学工厂，搭建了模具产业6大公共服务平台，建成了国家级协同创新中心、国家级生产性实训基地、浙江省应用技术协同创新中心、宁波市先进制造业产教融合育人基地。以此形成的“总部—基地”办学的县校合作模式，被专家和媒体评价为“中国高职教育的‘宁海模式’”和“解读高职院校县校合作模式的范本”。慈溪学院现有应用电子技术、电气自动化技术、工业机器人技术、计算机网络、人工智能技术应用等5个专业，并与宁波行知职高、慈溪职高等中职学校开展区域中高职一体化人才培养改革试点，联合家电企业成立“智能家电产教联盟”。以此形成的案例《基于县域产业集群的现代产业学院——多元共融建设模式探索与实践》入选教育部产教融合校企合作典型案例。与海曙区政府签订“1 x”全面合作协议，在乡村振兴、影视文化、电子商务、军民融合、临港园区、社区学院等10个方面开展全面合作。《职教服务“三农”发展，设计助力乡村振兴》入选全省高校助力乡村振兴典型案例。 学校以产学研合作教育为突破口，不断推进多层次、多渠道合作办学，形成了“点线面”结合的校企合作模式。以订单培养、进厂建室、引厂入校等方式，与龙头和骨干企业开展“点对点”合作，如与美国ge公司合作，在校内建成了省内第一个自动化系统集成工程师培训中心和技能认证中心；以引协会（学会）入校、校会深度合作等方式，与行业协会（学会）开展“点对线”合作，已有宁波市工业设计学会等6家协会、学会落户学校，并与宁波市模具行业协会等多家协会建立了深度合作关系；与宁海、慈溪、鄞州、海曙等地开展“县（市区）校合作”，先后建成宁海和慈溪两个产学研基地，形成了“一体两翼”的办学格局。 学校是浙江省首批获教育部核准开展中外合作办学学历教育项目的高职院校，与28个国家和地区的教育机构开展国（境）外交流与合作。2002年与澳大利亚霍姆斯格兰学院举办中澳合作办学项目，成立了霍姆斯格兰学院分院和国际化职教师资培训中心，引进tafe教育模式。学校获得澳方颁发的“最佳海外教学成果奖”和“优秀管理奖”；中澳合作国际商务专业被评为省首批示范性中外合作办学项目。近年来，学校服务国家“一带一路”倡议，与印度尼西亚泰尔科姆大学共建“中国—印尼丝路学院”，与印度尼西亚梅库布亚纳大学（umb）共建“直播与传媒学海外学院”，与克罗地亚卓尔旅游管理学院共建的“中克语言文化中心”，建设省级台湾青年创新创业平台，打造“非遗文化实践教学基地”品牌，培育并形成“甬上非遗”“感知中国”2个面向宁波本地留学生特色文化实践品牌和“丝路工商”国境外人文交流品牌。 今后，学校将聚焦全面落实“立德树人”这一根本任务，围绕建设共同富裕示范区、打造新时代“重要窗口”、谱写中国式现代化浙江新篇章要求，对接宁波现代化滨海大都市建设，更加主动服务宁波及浙江的区域经济发展和产业结构调整，大力实施“扩区、强校、升本”发展战略，抢抓机遇，加快发展，办出水平，办出特色，为把学校建成“特色鲜明、全省前列、国内知名”的国内外有影响力的“双高”名校而努力奋斗！

学校介绍 沧州职业技术学院是2000年经河北省人民政府批准建立的国办全日制普通高等职业院校。学院前身始建于1958年，始终坚持“知行合一、厚德强技”的校训，坚持“依法治校、质量立校、人才兴校、特色强校”的办学理念，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学宗旨，坚持“产教融合，校企合作、工学结合，知行合一”的办学方向，坚持“中高职衔接，产学研共促，政企校共建”的办学模式。多年来，为区域经济和社会发展培养了一大批技术技能人才。现为国家级职业技能鉴定所、国家高技能人才培训基地、国家首批1 x证书制度试点院校、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地,河北省优质专科高等职业院校、河北省高校毕业生就业(创业)服务基地、河北省电子行业特有工种职业技能实训基地、河北省首批工信行业特有工种职业技能企业鉴定站、河北省现代农业技术培训基地、河北省现代畜牧职教集团理事长单位、河北省化工行业安全生产培训基地、河北省第三批大学生创业孵化示范园、沧州市“双创”示范基地、沧州市家庭教育培训基地、沧州市安全生产考试点。2017年10月12日，河北省政府副省长、省高校工委书记徐建培在充分考察了我院公共实训基地建设、混合所有制办学模式、产学研和产教融合办学办科研模式、中高职衔接模式后，总结为“沧州模式”并给予了充分肯定。 学院校园占地1120亩，建筑面积40余万㎡。具备优越的教育教学、科研环境。拥有全国示范性实训基地1个，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目2个。沧州市政府依托我院建设的职业教育公共实训基地和创新创业孵化基地项目正在建设之中，建成后将为沧州市职业院校学生培养、工厂企业员工培训和社会再就业培训提供强有力的支撑。 学院师资力量雄厚。现有教职工972人，其中，专任教师632人；教授、研究员49人，副高职以上职称228人；双师素质教师占68.85%；曾荣获全国职业院校技能大赛教学能力比赛教学设计赛项一等奖。享受国务院政府特殊津贴的专家1人，省管优秀专家1人，省突出贡献中青年专家4人，省特殊津贴专家1人，市级专业技术拔尖人才19名。全日制在校生高职13000余人，中职1600余人。毕业生就业率达98%以上。 学院下辖沧州市农林科学院、沧州工贸学校。设有十系六院三部一中心，即：城乡建设工程系、机电工程系、经贸管理系、现代服务管理系、信息工程系、传媒艺术系、化学与生物医药工程系、农牧工程系、学前教育系、车辆工程系、马克思主义学院、杂技艺术学院、武术学院、服装学院、华为（沧州）ict学院、沧州微软it学院、国际教育交流部、基础部、继续教育部、北京现代汽车沧州教育中心，学院有45个招生专业。其中河北省高水平专业群1个，国家财政支持的重点专业3个，省级骨干专业3个，省级示范专业1个，省级生产性实训基地2个，省级专业群教学资源库2个省级精品在线开放课程1门。形成了以现代服务、汽车、电气、机电、牧医、财会、园林、信息技术为主体，建工技术、应用化工、机械制造、工程造价、学前教育、电子商务、艺术设计、现代农业等协调发展的专业格局，涵盖了工、农、经、管、教、艺等学科门类，具有鲜明的高等职院教育特征。 学院积极响应京津冀协同发展战略和“一带一路”倡议，积极对接“雄安新区”，紧紧围绕沧州市五大支柱产业和新兴战略产业需要，及时整合改进专业设置，优化专业结构，积极开展诊改工作和创新创业教育，培养符合产业需要的技术技能人才，实现专业与产业的“无缝对接”。积极探索产学互动、学研结合、顶岗实习、订单培养、混合所有制等办学模式改革。先后与华为、微软、君乐宝乳业、河北新华集团、牧原集团、唐山三友集团、河北冀春集团、中粮集团、中航国铁集团、中德诺浩、深圳华兴鼎盛科技等多家省内外知名企业合作实施了订单培养。2016年，微软在中国环京津地区开办的首家it学院——沧州北方微软it学院落户我院，重点培养符合全球it领域需求的高端技术人才。2017年10月，渤海大数据研究院落户我院；2018年我院与华为签署合作框架协议，2020年正式成立华为（沧州）ict学院；2018年11月，沧州市网络安全研究中心在我院成立。 学院有广泛的国际交流合作,2005年成功开办中国-乌克兰合作办学项目以来,先后与波兰、德国、澳大利亚、荷兰、美国、俄罗斯、韩国、英国、泰国、马来西亚、西班牙等国家的大学开展了国际合作办学，涉及管理学、经济学、自动化和建筑工程等专业合作，已培养学生七百余人，学生除了熟练掌握一门外语、专业知识体系国际化外，还获得了大学本科和硕士研究生学历。自2016年招收来华留学生，有来自加纳、喀麦隆、玻利维亚、肯尼亚、岗比亚、津巴布韦、孟加拉、等27个国家的300余名留学生来我校学习汉语和国际贸易等专业。 沧州市农林科学院始建于1955年，是我市唯一一所综合性农业科研机构，也是黑龙港流域重要的区域性农业科研、技术服务、成果转化中心之一。现有职工147人，其中研究员20名，副研究员35名，有国务院特殊津贴专家2名，河北省省管优秀专家1名，河北省政府特殊津贴专家6名，沧州市市管专业技术拔尖人才14名，博士、硕士研究生50人建立起完整的人才研究梯队。下设农作物新品种改良中心、农田高效研究所、林果研究所、资源环境与草业研究所、植物保护研究所、蔬菜花卉研究所、海洋与水产研究所7个研究所，在建农产品加工研究所，设有综合办公室、科研管理科、“三农”服务中心、试验站管理科、财务管理科、实验检测中心6个行政管理部门。近几年来，农科院把握现代农业发展脉搏，充分利用自身学科优势和区域特色，积极谋划，开拓进取，科研实力得到显著增强，在研国家及河北省、沧州市重点研发课题、现代农业产业体系、省市农业创新驿站等50余项，在省内外赢得了较高的知名度和影响力。农科院致力乡村振兴，服务三农成效显著。 2011年，沧州市委、市政府决定将沧州财经学校、沧州财税学校、沧州商业学校和沧州供销学校四所中职学校整合组建沧州工贸学校，并入沧州职业技术学院。沧州工贸学校现为国家中等职业教育改革发展示范校，2016年成为河北省中等职业教育质量提升工程名牌学校、河北省语言文字规范化示范校。为充分发挥高等职业教育的示范、引领和带动作用，构建相互融通和衔接的中、高等职业教育立交桥，2017年作为河北省唯一一所中职学校成为教育部工业机器人应用人才培养中心项目建设单位。沧州工贸学校现有教职工292人，在校生2459人，开设有会计电算化、计算机应用、汽车制造与检测、汽车运用与维修、建筑工程施工等16个专业（方向），其中省级骨干专业4个，省级特色专业1个，市级骨干专业3个，学校已形成智能制造、汽车产业、信息技术、经贸服务、文化体育5大类专业群协同发展的专业格局。 多年来，学院以突出的办学业绩获得“河北省精神文明校园”“河北省职业教育先进单位”“河北省大学生征兵工作先进单位”“沧州市职业教育先进单位”“沧州市中高职衔接办学示范基地”“沧州市绿色学校”“思想政治工作创新奖”“外事工作先进集体”“沧州市国防教育先进单位”“全国优秀成人继续教育院校”“河北省民族团结进步创建示范单位”等荣誉称号。

学校介绍 滁州职业技术学院坐落在全国文明城市、皖东历史文化名城，素有“江淮保障”和“金陵锁钥”之称的安徽省滁州市，东靠南京、西接合肥，北枕淮河、南临长江，是南京都市圈和合肥经济圈中心城市，也是长三角一体化发展核心区城市之一。 学校于2000年6月由原滁州建筑工程学校、安徽滁州技工学校、滁州市商业干部学校、滁州市供销干部学校、滁州市粮食成人中专学校、滁州市财税干部学校等6所学校合并组建而成。2002年7月，经安徽省人民政府批准，滁州职业技术学院正式成立。学校是安徽省首批“地方技能型高水平大学”建设单位和安徽省示范性高职建设院校。 校园设施功能齐全，实习实训条件优越。学校环境优美、设施齐全。校园占地743亩，建筑面积31万平方米。现有各类全日制高职学生15600余人，继续教育学院学生11000余人。宿舍楼、教学楼、图书馆、综合实训大楼、体育馆、大学生创业孵化基地、教职工活动中心等配套齐全。建有信息工程、汽车工程、电气工程等9大实训中心，下辖实验实训室119个，校外实训基地157个，教学科研仪器设备总值1.54亿元，馆藏图书65万册（含电子图书）。其中省级示范实验实训中心9个，省级校企合作实践教育基地6个，省级校企合作示范实训中心2个。 专业设置科学合理，内涵建设特色鲜明。学校坚持立足地方办学。设有机械与汽车工程学院、电气工程学院、食品与环境工程学院等11个教学单位，聚焦“8 4 n”的专业群建设思路，构建了机械设计与制造、机电一体化、建筑工程技术、电子商务、物联网应用技术、食品营养与检测、艺术设计、大数据会计等9个专业群，全面对接滁州市八大产业链。建有教育部创新发展行动计划骨干专业3个、省级特色专业10个、省级综合改革试点专业9个、省级精品课程63门。校企合作开发教材33门，其中《数控加工技术》获批国家“十三五”规划教材。588门课程、23个基层教学组织顺利通过省教育厅“双基”达标验收，达标率分别为83%和100%。引进iso9000质量管理体系理念，教学诊断与改进工作被省专家组现场复核为“有效”。学校获省教学成果奖24项，其中一等奖3项。教师获教学能力大赛国家级奖项1项，省级奖项29项。学生累计获国家级奖项12项、省级奖项147项。获国家级体育竞赛奖项20项，省级竞赛金牌40余枚，2人3次打破2项省记录，学校获“体育艺术俱乐部制教育教学改革标杆校”荣誉称号。 落实立德树人任务，文化育人成效显著。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以弘扬“社会主义核心价值观”系列活动为载体，着力构建“三全育人”格局，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。原机电系2013级机电1班团支部和团支部书记赵蕴阳同学分别获得“全国践行社会主义核心价值观示范团支部”和“全国百佳团支书”称号。谢丽丽、李晓辕、刘娟获“全省高校优秀辅导员”称号，校团委获“全国五四红旗团委”称号，学校获安徽省第四批“三全育人”试点建设高校。构建了“一训三风”的学校文化体系，成功举办“第五届中国高等职业院校健美操锦标赛”“安徽省十五运”等全国性体育赛事和全国第八届农民歌会开幕式，举办大学生社团文化节、道德文化讲堂等校园文化活动，积极打造和乐文化、“小青亭”志愿者服务队等特色校园文化品牌，学校连续两届获“安徽省文明单位”称号。 教师队伍结构优化，教学科研成果丰硕。学校坚持 “办学以教师为本”。现有专任教师627人，其中高级职称171人。具有硕士及以上学位教师384人，“双师型”教师286人 ，有省级高水平教学团队13个，省级教学名师8名，省级教坛新秀19名。外聘教师137人。1名教师获“安徽省最美教师”称号，1名教师入选安徽省高校百位卓越名师、卓越教学新秀风采展。近年来，学校教师出版著作21部，发表各级各类学术论文1500余篇。2018年学校发表论文数位居全国同类高校第20位，省内同类高校第1位。授权专利858件，其中发明专利61件，专利授权量与在校生数比例是1.4%，2020年学校发明专利授权量居全国同类高校第55位、省内同类高校第2位。 合作办学深入推进，办学模式不断创新。学校坚持开放办学，深化产教融合、校企合作，获安徽省首批校企合作示范典型学校。连续26年与德资企业博西华（博世-西门子）公司合作，采用德国“双元制”人才培养模式培养高技能人才，并积极探索“双元制”模式中国化的方法和途径，“校企合作、对接德国标准，现代学徒制培养机电类人才的实践与创新”获安徽省教学成果一等奖。2013年7月，学校牵头成立安徽滁州职教集团，并当选首任理事长单位，现有成员单位139家，合作委员会1个、企业学院2个、专业委员会12个。2019年职教集团获首批“省级示范职教集团”建设单位，并入围第一批全国示范性职业教育集团培育单位。积极参与行业标准制定，主持模具设计与制造领域国家标准1项、行业标准1项，参与制定行业标准2项，参与电子商务领域国家标准制定1项。先后选派3优秀干部驻村开展脱贫攻坚和乡村振兴工作，学校多次被滁州市扶贫开发局评为“好”等次。 就业工作成绩突出，服务地方成效显著。学校毕业生就业率始终保持在95％以上，其中在滁就业率均高于50%，先后两次（2008-2009年度、2010-2011年度）被安徽省就业工作领导小组评为全省就业工作先进集体，连续八年被评为“安徽省毕业生就业工作先进集体”和“安徽省毕业生就业工作标兵单位”。成立创新创业学院，加强创业孵化基地建设。学生毕业半年后创业率均高于全国高职平均水平，近三年大学生孵化项目存活率超过60%以上，学校被省教育厅授予“创新创业教育示范校”称号。省教育厅两次（2017年、2019年）推荐学校参评全国高校创新创业50强。设有国家职业技能鉴定中心，可开展40余个工种的中、高级职业技能等级鉴定服务。近5年来，学校面向企业开展非学历培训和技能鉴定均超过20000人次。 综合实力不断增强，办学声誉持续提升。学校发展得到了上级部门和领导的重视支持和肯定。先后荣获教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、教育部第三批现代学徒制试点单位、教育部首批1 x证书制度试点院校、专升本学生联合培养试点单位、安徽省文明单位、安徽省“双师素质”软件类师资培训基地、安徽省节水型单位、省级大学生创业孵化基地（aa级）、高职社会扩招标杆校等荣誉。2013年5月22日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东视察学校，对学校人才培养工作给予了充分肯定，并对学校提出“将来要争取成为全国的示范典型”的要求与期望。2015年学校顺利通过安徽省示范性高职院校建设项目验收，人才培养工作个性评估获优秀等次，同年立项为首批“安徽省地方技能型高水平大学” 建设单位。 迈入新阶段、奋进新征程。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立发展新理念，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，认真贯彻落实学校第三次党代会精神，精心组织实施“十四五”事业发展规划，聚焦全面建成地方技能型高水平大学和实现职业本科层次教育新跨越，奋力实现“2358”的奋斗目标，以推进学校全面高质量发展为主题，以综合改革为动力，真抓实干，创优争先，奋力谱写学校高质量发展的崭新篇章，为滁州现代化建设提供更多更好的人才和技能支撑！

学校介绍 广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、第一批国家示范性职业教育集团培育单位、教育部第二批现代学徒制试点单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省绿色学校。学校由广东省人民政府主办，隶属广东省教育厅管理，下辖广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园、广东省中药研究所三家直属单位。学校以专科层次教育为主，专业涵盖工、理、医、管、艺等门类，人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴，同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作，是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生、健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。 【历史回顾】 学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校，校址在广州市塞坝口；1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校；1979年9月改为广东省医药技工学校；1983年成立广东省医药职工中专学校，与广东省医药技工学校一起办学；1984年迁址至广州市天河区龙洞，1986年3月成立广东省医药学校。1999年学校开始承担高等教育，2002年经广东省人民政府批准，升格为高等职业院校；2003年5月经教育部备案，正式升格为广东化工制药职业技术学院；2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月，学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估；2008年11月被评为广东省依法治校示范校；获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号；2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位；2017年获“广东省五一劳动奖状”、“广东省文明校园”称号；2018年12月，学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校；2019年7月，学校被教育部认定为优质专科高等职业院校；2019年10月，学校通过教育部立项成为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”单位；2019年通过“教育部现代学徒制第二批试点单位”验收；2020年10月，入选广东省职业院校“双师型”教师培训基地；2020年成功入选国家示范性职业教育集团培育单位；2020年12月，学校中药学院教学党支部入选全省新时代高校党建 “双创”工作培育创建单位；2021年学校荣获全省先进扶贫工作单位。 近年来，学校以深化创新创业教育改革为统领，推动教育供给侧改革，优化结构，主动适应新常态，全面提升人才培养质量，取得了显著成效。2015年，学校创新创业孵化基地先后获得“广州市创业带动就业（孵化）示范基地”，广州市天河区创业带动就业基地认定，成为天河区科技孵化器；“广药职院众创空间”被广东省科技厅认定为“广东省众创空间试点单位”，2016年2月被国家科技部列入国家级“众创空间”；2017年，“广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心”被广东省科技厅认定为2017年度广东省工程技术研究中心。 【发展现状】 经过半个多世纪的职业教育历程，学校不断发展壮大，目前有龙洞和白云两个校区，现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局，龙洞校区设有马克思主义学院、中医保健学院、护理学院、制药工程学院、药学院、生物技术学院、中药学院、食品学院、管理学院、医疗器械学院、化妆品与艺术设计学院、国际交流学院、软件学院、继续教育学院等14个教学单位。学校招生以广东省为主，面向全国，目前主校高职全日制在校生15782人，成教函授生6635人；校园总面积1233亩，其中龙洞校区455亩，钟落潭校区778亩，校舍建筑面积达到26.8万平方米，教学科研仪器设备总值达14257万元，拥有实验实训场地面积7.7万平方米，57个校内实训基地，1162个校外实习基地。 【高职扩招】 2021年，学校以落实立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心，目前共设有河源市卫生学校、汕头市卫生学校、广东省新兴中药学校、广东省湛江卫生学校、湛江中医学校、广东省培英职业技术学校6个高职专业学院，作为我校分校区，高职专业学院目前在校生1122人，主要集中在护理、药学、中药学、助产等专业。 2021年，学校新增了广东省湛江卫生学校、湛江中医学校、广东省连州卫生学校、河源卫生学校、广东省新兴中药学校、阳江江华医院有限公司等6个社会学历提升计划教学点，共招生录取868名学生，学校按照高职人才培养目标和要求，为学生合理设置了适应区域经济社会发展需要的课程，明确了基本教学条件和师资要求，与之共同加强学生管理和教学管理工作。 【办学特色】 在半个多世纪的办学实践中，学校秉承“明德精业、惟民其康”的校训，坚持“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”的办学宗旨，根据“大健康”产业转型升级和建设“健康广东”的社会发展目标，围绕健康相关产业链的生产、经营、服务各个环节，进一步加快专业结构调整升级，不断优化专业结构，逐渐形成以中国特色高水平中药学专业群为示范引领，以药学、食品质量与安全、护理、药物制剂技术、中医养生保健、医疗器械维护与管理等6个专业群为骨干培育，卫生信息管理、电子商务、化妆品技术等3个专业群为基础支撑的专业发展格局，初步形成“1 6 3”精准对接产业发展需求的结构优化、重点突出、内涵先进、资源共享、优势凸显的专业群人才培养体系，为广东大健康产业的发展培养高素质技术技能人才。 学校根据专业特点构建“以工作过程为导向”的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系，形成了相对完整又相互联系的，包括公共基础平台课程、专业群基础平台课程、专业核心课程在内的课程体系；采取项目驱动方式实施梯度课程建设，打造了一批高水平的精品课程。学校持续深入推进内涵建设，中药学专业群纳入国家双高建设计划，食品质量与安全、中医养生保健、中药学、人物形象设计和医疗设备应用技术等5个专业获得国家级“骨干专业”认定，中药制药技术教学团队获得首批国家级职业教育教师教学创新团队立项，食品质量与安全、药物制剂技术、护理、药学、中医养生保健、医疗器械维护与管理等6个专业群获得省级高职院校高水平专业群立项；建成中央财政支持重点专业2个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级示范性专业和重点专业11个、广东省一流高水平专业7个，立项广东省高等职业教育一类品牌专业1个、广东省高等职业教育二类品牌专业8个，三二分段中高职衔接专业16个，“1 x”证书制度试点23个，高职本科协同育人三二分段专升本应用型人才培养试点专业4个、四年制应用型本科人才培养试点专业9个，省级现代学徒试点专业17个；立项建设2个国家级教学资源库，主持制定教育部高职高专4个专业教学标准；建设国家精品资源共享课程7门、省级精品资源共享课程17门、省级精品开放课程5门，省级精品在线开放课程4门；建设国家级协同创新中心1个、国家级生产性实训基地2个、省级实训基地6个、省级公共实训基地2个、省级高技能人才培养基地1个，省级大学生校外实践教学基地10个；立项省级教学研究与改革项目35项，省级大学生创新创业项目46项。 2014年，学校主持的“基于医药产业转型升级的制药类职业人才培养模式创新”项目荣获第七届国家级教学成果奖二等奖、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖；“对接医疗器械产业的专业群构建及校所深度合作人才培养模式的研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖；“高职食品专业群建设研究与实践”荣获广东省第七届教学成果奖二等奖。2017年，“基于ｖｒ技术开发‘虚拟工厂’,推进食品药品类职业人才培养的实践教学创新”荣获第八届国家级教学成果奖二等奖、广东省第八届教学成果奖一等奖； “‘全局式’推进‘健康类’专业创新创业教育的改革与实践”荣获广东省第八届教学成果奖一等奖。2019年，《基于职业技能竞赛的卓越中药技能型人才培养模式的研究与实践》《服务县域经济、对接医械产业——跨区域校企双元育人培养模式的研究与实践》两个项目荣获2019年职业教育省级教育教学成果奖。学校积极倡导“教参式”的教材观，建立校级和二级学院两级教材建设立项机制，逐步形成以国家级、省级精品教材为导向的教材建设体系，近年来主、参编各类教材167部，其中：首届国家级优秀教材一等奖1部；主编“十二五”国家级规划教材16部，全国高职高专卫生部“十一五”“十二五”规划教材39部，获中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖1项、二等奖4项，首届“广东省科普作品创作大赛”二等奖1项。 学校积极开展人才培养改革创新，2015年起调整教学计划，增设创新创业课程，2016年增设美育教育，2019年将1 x证书制度试点、劳动实践教育、课程思政等纳入专业人才培养方案。学校十分注重学生人文素质的培养，实施了博雅教育计划，开设公共艺术必修课；在校期间，学生至少修习一项艺术技能。艺术的火种，点亮了学生的健康生命，其所成就的，不是没有灵魂的专业人士，而是一个有文化的完整人格的人。 【师资队伍】 学校拥有一支结构合理、学历层次高，素质好，业务精，具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍。现有专任教师670人（含东校区三二分段专业教师70人）。教授等正高级职称46人，副教授等高级职称209人，博士、博士后113人，近81%的专任教师具有硕士及以上学位， 86%专业专任教师具有“双师素质”。学校根据工学结合人才培养的需要，从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师，更好地满足了目前人才培养的需要。 目前，我校拥有国务院特殊津贴专家2人，全国中药特色技术传承人才培训项