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学校介绍 济南幼儿师范高等专科学校于2011年4月 经国家教育部批准，由原济南师范学校、济南幼儿师范学校、济南广播电视大学合并组建的高等专科学校。济南师范学校成立于1902年，是山东师范教育的发源地；济南幼儿师范学校成立于1952年，是新中国创办最早的五所幼师之一；济南广播电视大学成立于1979年，是覆盖全市的远程教育系统。 学校现有长清、明湖两个校区，占地面积近800亩，建筑面积18.63万平方米。现设有8个学院。幼教集团所属幼儿园12所。依据办学特色和区域经济社会发展需求优化调整专业布局，现专业总数达到17个，其中8个师范类专业和9个非师范类专业。初步形成了以师范类专业为主干，以学前教育、小学教育为特色，以非师范专业为支撑和延伸的建设思路，三线并进的专业布局。深化产教融合，创新人才培养模式，强化校企合作，现校企共建专业达到5个。全日制在校生达到7000多人，学生来自15个省（自治区、直辖市），毕业生就业率一直保持在95%以上。 经过近十年的发展，济南幼高专形成了以教师教育专业为特色，非教师教育专业为拓展，职前教育与职后教育一体的办学格局，办学水平和人才培养质量逐步提升。目前，学校高质量发展已成为教育强市的重要组成部分。在市委十一届十一次全会上，确定了加快打造“五个济南”（科创济南、智造济南、文化济南、生态济南、康养济南）的目标任务，明确提出“全力支持济南幼儿师范高等专科学校升格为本科院校”。

学校介绍 学校是上海市人民政府举办的高等职业院校，是国家优质高职院校、上海市一流高职院校、上海高水平高职院校建设单位、上海市依法治校示范校、上海市安全文明校园、上海市花园单位，连续十年获上海市文明单位称号。在校生10000余人。连续六年在上海高校二维分类评价中位居应用技能型学校第一梯队，在2023年第三方评价中进入全国高职院校“聚合排名百强榜”。 学校优化专业布局。学校以城市建设、管理和服务为特色办学领域，设置数字建造、城市运营管理、市政与生态工程、建筑与环境艺术、人工智能应用、健康与社会关怀、工商管理、食品与旅游8个专业二级学院，开设建筑工程技术、市政工程技术、工程造价、装配式建筑工程技术、古建筑工程技术、文物修复与保护、现代物业管理、大数据与会计、智慧健康养老服务与管理、食品质量与安全、大数据技术、智能控制技术、酒店管理与数字化运营等44个专业，其中国家骨干专业14个、上海一流专业8个、上海市高水平高职专业群4个。2022年第三方评价中，文物修复与保护、现代物业管理、装配式建筑工程技术3个专业位居全国第一。 学校坚持人才强校。现有教职工778人，其中专任教师587人，正高45人，高级职称占比36%；博士118人，硕士及以上教师占比85%；专任专业教师中“双师型”占72%。现有建成省部级以上教学团队19个，省部级以上实践平台和基地17个；承担省部级以上教学资源库和课程建设项目64个。2022年获国家级教学成果奖职业教育二等奖3项。“陶瓷器鉴赏基础”获评全国首届“课程思政示范课程”，“园林植物景观设计”“思想道德与法治”被教育部认定为国家在线精品课程。 学校坚持德技并修。实现“1 x”证书专业全覆盖。2019、2020年连续两次获得中国“互联网 ”大学生创新创业大赛（职教赛道）金奖。在中国高等教育学会“2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛”（高职组）学校排行榜中总分排名第6，2021年全国职业院校技能大赛高职组学校排行榜中总分排名第3，连续两年入选“学科竞赛百强院校”。近年来学生就业率、签约率在上海高校中名列前茅。学校精心打造“劳模（工匠）精神育人”特色校园文化，建有“新时代劳模（工匠）精神教育中心”，与上海建工集团等多家企业共建20多个劳模育人实践基地。 学校推动产教融合。拥有校内实验实训机构127个、产教研机构11个。联合头部企业共建产业学院18个，10个专业与企业联合开展“现代学徒制”培养，2个专业获得教育部“现代学徒制”试点。与企业共建大师工作室、产教研协同基地、应用技术协同创新中心等产教融合实践平台32个，其中获得教育部立项建设5个，上海市立项建设5个。拥有校外顶岗实习基地382个。牵头的上海建筑职业教育集团被教育部认定为全国首批示范性职业教育集团。近五年为企业开展横向技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务计600余项。 学校加强交流合作。是“中国-东盟职业教育国际合作联盟”副理事长单位、“一带一路”中国教育国际交流分会副理事长单位、中国职业技术教育学会国际合作交流工作委员会副主任委员单位。在泰国设立“曼谷分校”，在马来西亚开办“鲁班学堂”。成立上海“一带一路”建设技术学院，为沙特、白俄罗斯、巴基斯坦等17个国家培训近千名学员。开展“中文 职业技能”项目，为泰国、埃及、老挝等国家培训学员800多人。两次被评为“亚太职业院校影响力50强”。积极融入长三角一体化高质量发展，在产教融合、技能大赛、师资建设、创新创业、劳动教育等领域组织深化与长三角地区职业院校、行业企业、政府部门的合作。开展对口援疆，是沪喀职教联盟秘书处单位，牵头上海多所高职和本科院校联合帮扶喀什职业技术学院和喀什理工职业技术学院乡村振兴人才培养基地，举办“援疆”培训班。 学校列入上海院校设立“十四五”规划本科职业大学建设单位。下辖奉贤、杨浦、宝山、静安、国科路多个校区。上海市建筑工程学校为学校附属中专。学校与3所本科院校、12所中职学校形成人才贯通培养，与48家海外院校、教育主管部门、行业协会签署合作协议，提供学历教育、继续教育、社会培训、留学上海多种形式的职业教育。

学校介绍 首钢工学院成立于1978年，前身为北京钢铁学院分院，1994年经国家教育部批准建立首钢工学院。建院以来已为首钢和社会培养了1.9余万名全日制本专科毕业生。“校企合作、工学结合”是学院人才培养的鲜明特色，在各类高校云集的首都北京，学院毕业生就业率连续数年达到99%以上。2014年1月首钢工学院被北京市委组织部、北京市人社局评为“继续教育管理工作先进集体”。2015年首钢工学院荣获2012—2014年度“首都文明单位”荣誉称号。2016年“北京市安全生产管理学院”在首钢工学院挂牌。2016年“北京市专业人员继续教育基地项目”通过评审验收。 学院位于京西五环路晋元桥西北侧，毗邻首钢体育大厦，占地面积16.7万平方米，建筑面积10.8万平方米。建有实训中心、学生机房、专业教室、实验室、网络中心等现代化教学设施，校园网出口总带宽200mbps，数字资源量27tb，图书馆藏书35万册；学生公寓、餐厅、400米标准运动场、各种球类运动场地和学生活动中心等办学配套设施完备。 学院现设有管理学院、计算机与媒体艺术学院、护理与学前教育学院、冶金安全环保学院、机电工程学院、基础学院和继续教育学院共7个二级学院。有信息技术、安全环保、经济管理、智能制造、社会体育、学前教育、护理等31个高职专业；有机电一体化技术、人力资源管理、计算机应用技术等12个成人专科学历教育专业。每年面向社会统一招生，招生形式有统一招生、自主招生、单考单招、以及成人考试招生。目前全日制高职在校生2372人，成人专科学历教育在读生1200人，每年为企业培训各级各类人员1万余人次。 2014至2018年，学院获北京市高等院校综合教学成果奖6项、中国冶金教育学会高等教育科研成果奖3项、国家自然科学基金资助研究课题3项、中钢协微课比赛奖5项、北京市级精品课程1门、北京市精品教材5部。获北京市教师信息化教学大赛奖项15个。在全国职业院校学生技能大赛、大学生数学建模等竞赛中，学院获得全国一等奖8个、全国二等奖20个、北京市一等奖10个。学院2名教师获得“北京市高校教学名师”荣誉称号，获“北京市劳动模范”荣誉称号4人。 近年来，学院主动适应首都产业结构调整及高精尖技术技能人才结构需求的变化，进行专业转型。围绕北京养老护理、学前教育人才紧缺的状况，开设护理、学前教育专业；服务北京冬奥会和冰雪运动的发展，开设社会体育（冰雪运动）专业；适应首都宜居城市建设和首钢产业发展，机电类专业成功转型城市综合服务专业方向；契合中关村石景山园数字娱乐产业，重点发展以虚拟现实、数字媒体产业为特点的数字媒体专业；围绕首都安全运行，全力打造北京市安全生产培训基地，确定了城市安全生产、健康与护理、社会体育、数字媒体技术、智能制造、学前教育等新的专业类群，服务类专业占比80%以上。 面向未来，学院将根据首都“四个中心”建设和首钢转型发展的需要，进一步向新产业转型、向多元转型、向高端转型，实现内涵发展、特色发展、差异化发展。办成立足首钢，面向京西，服务首都，产教深度融合，学历教育与培训并重，努力建设国内一流职业院校。

学校介绍 广西民族大学相思湖学院创建于2002年4月，原名为广西民族学院相思湖学院；2004年2月，经教育部批准，成为全日制本科普通高校（独立学院）；2006年3月，教育部同意广西民族学院相思湖学院更名为广西民族大学相思湖学院。2020年6月18日，在自治区党委、政府主要领导见证下，广西民族大学与吉利人才发展集团有限公司签订合作办学框架协议，共同推动相思湖学院转设成为独立设置的非营利性民办普通本科学校。2023年10月，教育部同意广西民族大学相思湖学院的举办者变更为“广西民族大学、吉利人才发展集团有限公司”。 【办学定位】 学校的办学定位为：充分利用学校位于中国—东盟自由贸易区核心区域的区位优势及其依托的广西民族大学已经形成的民族性、区域性、国际性办学特色和优势，立足广西、背靠西南华南、面向东南亚，以培养适应数字时代经济和社会发展需要，具有创新精神、实践能力、数字特质的高素质、应用型人才为办学目标，力争把学校办成在广西和东南亚地区有一定影响的区域领先、特色鲜明的应用型本科院校。 【学校荣誉】 学校先后获得中国民办教育百强、教育部产学合作协同育人项目试点院校、广西新建本科学校整体转型发展试点学校、广西高校“三全”育人综合改革试点院校、广西第二批动漫人才培养基地、广西音乐家协会民族音乐创作培训基地、广西高校毕业生就业创业工作突出单位、南宁市动漫人才培养基地、广西高校后勤工作先进院校、自治区卫生优秀学校、自治区安全文明校园称号。 【办学条件】 学校位于南宁市江南区友谊路55号，现有建设用地2136.14亩，目前已经建成52.43万平方米校舍。学校共计拥有多媒体教室191间；实验室113间，校外实习实训基地247个；教学仪器设备10743.48万元；教学用计算机3783台；图书馆纸质藏书165.305万册，另有电子图书151万册。 【学院与专业设置】 学校现有数字科技学部、数字经济学部两部共12个二级学院，其中数字科技学部包括大数据学院、人工智能学院、理工学院3个二级学院，数字经济学部包括金融科技学院、数字经济学院、智慧管理学院3个二级学院；同时还有数字人文与传媒学院、数字艺术学院、数字治理学院、外国语言文学学院、体育与健康科学学院、马克思主义学院等6个独立二级学院，截至2023年12月，有来自全国14个省、自治区、直辖市的全日制在校生20458人。 经过22年发展，目前设有计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、人工智能、机器人工程、金融科技、虚拟现实、数字媒体技术、数字媒体艺术等44个本科专业，形成了5个学科专业群： 数字科技类学科专业集群：（计算机科学与技术、软件工程、虚拟现实、数字媒体技术、网络工程、安全工程、人工智能、机器人工程），以科学求“真”为人才培养目标，是数字科技的基础与底座，支撑其他学科群。 数字人文类学科专业集群：（网络与新媒体、汉语言文学、汉语国际教育、商务英语、英语、越南语、泰国语、印度尼西亚语、播音与主持艺术、广播电视编导），以数字社会与现实生活中人的发展为指引，以人文求“善”为人才培养目标，以语言科技（东盟语言ai生成）、信息传播和语言文化数字化服务为学科方向。 数字艺术类学科专业集群：（数字媒体艺术、动画、产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、艺术教育、体育教育、社会体育指导与管理），以数字空间与现实空间中人对美的理解、感受和启迪精神为追求，以艺术求“美”为人才培养目标，以ai创意与创作（艺术的ai生成）、批判与审美、艺术产品服务为学科方向。 数字经济类学科专业集群：（金融科技、区块链工程、金融工程、国际经济与贸易、税收学、审计学、财务管理、市场营销、旅游管理、物流管理、文化产业管理），以数字经济中人、物、财的数据流动、分析、决策和洞察的数据价值和数据资产为追求，以财富求“达”为人才培养目标，以金融科技、智慧管理、精准营销和智慧供应链为学科方向。 数字治理类学科专业集群：（法学），以数字与现实社会中人、组织或系统的组织管理、监督执行和争议解决等的方法与过程为遵循，以达成安稳、高效、可持续发展，以社会求“安”为人才培养目标，以智慧法律、治理手段、数字法律评价与服务为学科方向。 【内涵成效】 办学22年来，学校始终以高质量发展为目标，持续推进内涵建设，以五大学科群为方向，深抓质量工程，逐步形成质量自觉文化，在广西同类院校中成效显著。学校建有教育部东盟数字人文交流研究中心、中国东盟金融科技研究院、吉利星睿数据智能产业学院、工业互联网产业学院、盛宝金融科技产业学院、吉利人机交互产业学院等数字化产教融合的研究与实践平台，为学校的学科建设社和专业发展提供了学科前沿和企业需求的支撑，同时完成了科技部重大研发项目 2017yfc0306400“多位点着陆器与漫游者潜水器系统研究”项目子项目《科学可视化项目》、《2021年工信部高质量发展专项--tc210h02l 项目》之《数控机床安全增强防护设备》，教育部科技发展中心《基于大数据的东盟国家中国国家形象传播与构建研究》、中国科学院空天信息研究院海南研究院《空天地海立体观测信息集成与任务驱动的南海应急搜救应用示范》等各类科研横纵向课题。 在专业建设上，计算机科学与技术、动画、税收学、旅游管理、社会体育指导与管理等5个专业获区级一流本科专业；国际经贸类专业群获广西新建本科学校转型发展首批试点专业群；烹饪与营养教育专业获省级特色本科专业；汉语国际教育、印尼语、国际经济与贸易、税收学、计算机科学与技术等5个专业获省级民办本科院校重点建设专业；计算机科学与技术、数字媒体艺术、金融工程等3个专业获省级民办高校优势特色专业立项，完成教育部首批新工科项目《基于集成创新创新创业能力培养》等省部级；办学22年来，学校共获得自治区级教学成果一等奖2项、二等奖7项、三等奖1项。在全区民办高校当中，成为第一个连续两届获得自治区教学成果一等奖的学校； 在课程建设上，《ui设计》获批国家级一流本科课程；《ui设计》《人工智能在艺术设计中的应用》《flash程序设计》《旅游管理专业英语》《跨境电商实务》《商业银行经营与管理》《民法学ii》《面点工艺学》《民族传统体育》等9门课程获自治区级一流本科课程；《国际结算》《国际贸易实务》《对外汉语教学概率》《印尼语》等4门课程获省级在线开放课程建设与应用支持计划课程；《民法学ii》《刑法学ⅰ》《基础印尼语3》等3门课程获自治区级课程思政示范课程。2018年以来，连续五年在广西招生的美术类、体育类、播音类、编导类、普通批文史类第一次投档录取分数位居全区民办本科学校第一、二位。 【师资队伍】 学校拥有一支年富力强、热心高等教育事业的师资队伍。专任教师883人，兼职教师134人。近年来学校专任教师获国家级科研立项2项，省部级科研立项47项，厅级科研立项242项，出版专著、教材59部，发表论文1027篇。近5年，学校青年教师在全区本科高校青年教师教学技能比赛中，获得一等奖1项、二等奖8项、三等奖6项；获广西高校教育教学信息化大赛一等奖2项、三等奖1项；获广西全区高校教师教学创新大赛二等奖1项，三等奖5项，是广西第一个获得全区青年教师教学竞赛一等奖的民办学校。 【对外交流与合作】 学校对外交流与合作工作特色鲜明，成效显著。学校与英、法、日、美、泰、越、印尼、马来等10个国家和台湾1个地区共35所高校建立了长期稳定的交流合作关系。学校分别在泰国王权集团（king power）建立海外（泰国）实习基地促进学生海外就业、在印尼丹戎布拉大学孔子学院建立海外（印尼）教育实习基地，推广中华传统文化。在国际经济与贸易、金融工程、财务管理、税收学、小语种等19个专业中实行 “3 1” 国际化人才培养模式（3年国内学习 1年语言对象国学习）。每年出国（境）学习实习学生200余人。办学22年来，累计输送6100多名学生出国（境）开展各类项目的交流学习和实习，其中有600多人在东南亚国家就业，为当地社会经济发展做出了积极贡献。除合作高校外，多国组织和相关单位如马来西亚驻华大使馆、泰国驻南宁总领事馆、越南驻南宁总领事馆、美国驻广州总领事馆、美国纽约华人侨团联合会、老挝中央宣传部、越南中央组织部、越南音乐家协会、韩国影像都市株式会社和泰国索邦教育公司等纷纷来访、积极推进各种文化交流。2018年1月22日，学校获自治区教育厅批准招收国外学生，累计招收泰国和印尼高校72名留学生，是广西第一个对等招收留学生的独立学院。 【创新创业】 创新创业教育走在全区民办本科高校前列。搭建了校企合作、创客空间、孵化基地、扶贫体系、文化展示五大协同育人协同创新平台，构建“思想政治理论课 专业课 创新创业课 素质拓展课”四位一体人才培养体系，成效显著。2018年以来，学生参加全国大学生“互联网 ”创新创业大赛，共获得国赛铜牌2枚，自治区区赛金牌6枚，银牌29枚，铜牌90枚，获得第三届广西“互联网＋”广西大学生创业大赛“优秀组织奖”、“创青春”广西大学生创业大赛“优秀组织奖”，是广西民办高校中第一个连续4年获得广西区大学生“互联网 ”大赛金奖的学校。 【社会服务】 服务国家战略和地方经济社会发展能力不断增强。自2017年来，已连续二年承担3期自治区党校、19期百色干部学院举办的越南地方党政干部培训班课堂翻译和生活翻译。2019年5月18日，承办了广西文联“523送欢乐下基层志愿服务进校园中国越南歌手联欢演唱会”，依托非通用语教学优势，组织学生连续15年参加中国东盟博览会、投资峰会志愿者服务，派师生担任“苏迪曼” 杯羽毛球赛等国际、国内顶尖赛事裁判。2018年12月组织2018

学校介绍 浙江工商大学杭州商学院（以下简称学院）是1999年经浙江省人民政府批准设立，2004年经教育部重新确认，2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的全日制本科独立学院。学院自2014年迁建桐庐以来，继承和发扬了浙江工商大学“诚毅勤朴”的优良校风，锐意改革、开拓进取，努力建成特色鲜明的高水平应用型大学，培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型“新商科”人才。 学院坚持“应用型、创新型、区域化、国际化”的办学定位，走“开放、融合、卓越”的发展战略，以相近专业为支撑，充分依托母体良好的学科基础、师资条件和教学资源，以经管类学科为主体，构建经、管、文、法、工、艺、理七大学科协同发展的本科专业总体布局。学院下设管理学院、经法学院、外语学院、人文与艺术设计学院、人工智能与电子商务学院、继续教育学院和基础教研部，依托现有32个本科专业（方向），逐步形成工商管理类、财会金融类、电子商务类和数字媒体类四大专业群，以“新商科”智慧运营中心支撑智能会计、互联网金融、跨境电子商务和应用与管理等新商科试点专业探索发展，最终促进四大专业群转型升级，新商科智慧运营中心获批“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项。截至2022年，金融学、工商管理、产品设计、经济统计学、电子商务已获批省级一流专业建设点，产品设计和金融学获批省级“十三五”特色专业，工商管理、国际经济与贸易、新闻学均获批省级“十二五”新兴特色专业，2022年数字媒体艺术专业成功申报教育部新专业，《企业管理》等27门课程被认定为省级一流课程，目前已有52门省一流本科课程。2022年，学院立项省级十四五教学项目5项，获得高教学会项目3项、高教学会独立学院分会项目3项；立项各类省级教学改革项目（省级十四五教学改革项目、省级课程思政教学研究项目、省级十四五“四新”教材和高教课题）共15项。积极推进“思政课程”和“课程思政”建设，立项3个省级课程思政示范课程、2个省级课程思政教学研究项目、1个省级课程思政示范基层教学组织、1个团队获“课程思政”专项赛文科组一等奖。将obe理念落实到专业建设的各个环节，形成特色的政校企合作人才培养方式。 学院自1999年开始招收本科生，2022年面向全国18个省（市、区）共招生3424人，其中普通本科1924人，专升本1500人，现有全日制普通本科在校学生逾10000人，近年来，学院招生规模和录取分数线一直名列独立院校前茅。经过20多年的发展，学院逐步形成了“新商科”特色的就业工作体系，2022年学院共有毕业生3021人，初次就业人数2756人，初次就业率95%以上，位全省同类院校前列，高质量就业比率大幅提升，毕业生跟踪调查就业质量、专业匹配度和对母校满意度排名也大幅提升，获得了社会各界和用人单位的高度好评。 学院坚持人才强校，建设高水平师资队伍。现有教职工461人，专任教师297人，其中副高以上111人，具有博士学历教师49人，研究生及以上学历占比89.4%，享受国务院特殊津贴1人，入选“省151人才”5人，获聘浙江工商大学兼职硕士生导师12人，“双师双能”型和具有行业企业实践经历的教师占比37.44%，2022年学院教师王炉煜跻身全球前2%顶尖科学家。 学院在人才培养方面充分发挥财经类院校优势，打造和巩固以优势学科为龙头、特色专业为支撑的工商管理类、财会金融类、电子商务类以及数字媒体类四大专业群相互协同发展的“新商科”格局，持续推进建设“一个中心、两个基础、三大举措、四个专业群、五个维度”的“新商科”人才培养模式，健全人才分类培养体系，深化人才培养模式改革，拓宽应用型、复合型、技术型人才培养新渠道。学院开设有会计学（acca方向）特色班、雅思英语卓越班、创业孵化班等，是我省第一所开设金融学cfa（国际特许金融分析师）班的独立学院。学院深入推进产教融合发展，目前共建了童画美术教育产业学院、智能财会产业学院、普惠金融产业学院、数字贸易产业学院、乡村振兴产业学院、安防智能应用产业学院、直播经济产业学院，将专业细分领域的领头企业引进学院，把人才培养、实训实习、创业就业、教师专业化发展与服务企业科技创新有机结合，搭建产学研用一体的深度协同合作育人平台，组建新媒体创作与运营创新实验班和数字媒体艺术及技术创新实验班，构建高素质复合应用型人才培养创新格局。 学院坚持学术引领，注重教学科研协调发展，已建成若干具有区域影响力的教学科研平台，如：智能商科研究院、乡村振兴战略研究院、富春电子商务研究院、“制笔”创新中心、“互联网 农创客小镇”创新中心、杭商院桐庐“中国民营快递未来发展高级研修班”等，并成为首批浙江省设计智能与数字创意研究重点实验室网络创新成员单位。同时，学院主办新商科数据科学高层论坛、省社会科学联合会分论坛暨首届乡村文旅产业融合发展学术论坛、全国大学生人力资源管理知识竞赛（精创教育杯）第五大区赛暨高峰论坛、统计学高端论坛等高水平学术论坛多场。近年来学院科研水平稳步提升，2022年，学院共获厅局级及以上项目23项，其中省部级项目5项，教育部人文社科项目1项，国家级项目1项；公开在国内外发表论文160余篇，其中国内核心及以上期刊论文28篇，ssci/sci/esi/ei等高层次收录论文33篇。 学院狠抓学风建设，国内外研究生录取率显著提升，近三年有656名学子进入国（境）内外高校继续深造，2022届毕业生中共有157名毕业生被国内高校录取，98名毕业生被国（境）外院校录取，升学率同比增长26.87%，四年制本科升学率达14.36%，创历年新高。学院以学生科技竞赛为抓手，将第二课堂作为第一课堂的延伸，拓展学生综合素质，三年来，在省级及以上a类学科竞赛中，我院共获奖772项，其中2022年获奖309项，包含国家级一等奖3项，二等奖13项，三等奖24项；省级一等奖56项，二等奖92项，三等奖121项。全国大学生数学建模比赛连续两年斩获国家级一等奖，获奖名次和人数位居全国独立学院前列；2022年在浙江省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中获得2银3铜，学院获得“最佳进步奖”；在“互联网 ”竞赛中，获得省铜奖一项；在个别赛项如全国大学生节能减排科技竞赛获得国家级三等奖2项，实现“零”的突破；首次参加中国大学生计算机设计大赛和全国高校商业精英挑战赛，获得国家级二等奖2项、三等奖2项；“卡尔马克思杯”浙江省大学生理论知识竞赛获得省级二等奖1项，创造了学院在该项赛事的历史最好成绩。 学院注重学生创新精神与实践能力的培养，拥有浙江省创业培训基地1个，现有院聘创业导师158人，其中69人为行业企业导师，53人为其他高校创业导师，36人为通过浙江省创业导师培育工程的校内导师。两人入选浙江省创业导师库，两人入选浙江省创业导师培育工程优秀学员，开设有创新创业类课程31门，一门课程入选浙江省创业导师培育工程优秀工作案例。截至2022年12月，入驻众创空间的创业团队共65家，40家工作室已完成在桐企业注册，估值达到5000万的企业1家，年营业额达到1个亿的企业1家，年营业额达到9000万的企业1家，全面推进和属地经济社会发展各领域的合作。学院深化校地合作，拓宽合作渠道，高质量完成属地“半程马拉松”“桐庐山水艺术节”“快递产业大会”全国大学生电子商务“三创赛”跨境电商实战赛等大型赛会志愿服务，获2022年全国“七彩假期”志愿服务示范团队1个，志愿服务项目大赛获杭州市级银奖1项，铜奖1项。学院强化思想库、人才库的服务作用，将优质社团资源融桐，助力“双减”合作，通过提供点课菜单的方式满足桐庐县中小学生多样化的教育需求，共招募50余人学生讲师，开发38门课程，授课时长达750小时。 学院深化书院内涵文化建设，依托书院建立大学生社区思想政治教育工作站，打造文化育人新阵地，“塘塆‘疫’主播”“塘塆‘云课堂’”“塘塆约膳”“塘塆约咖”“塘塆毅起跑”“塘塆讲学”“塘塆之声”等优秀书院文化品牌深受学生喜爱。2022年9月我院获批教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设首批试点高校，是浙江省18所入选高校中唯一的独立院校，“望江书院考研摇房”获全国高校思政网一站式学生社区成果展首要推荐。学院实施文体振兴计划，近年来文体竞赛成绩优异，大学生艺术团在2022年浙江省大学生艺术节中获一等奖1项、二等奖1项，三等奖1项，优秀指导教师奖1项；操舞训练队在2022年浙江省大学生健美操（甲丙组）锦标赛中获银牌1项、铜牌1项、第四名1项；羽毛球队在2022年浙江省羽毛球锦标赛（甲、丙组）中获得女单第六名的成绩；篮球队入围zuba大学生篮球联赛八强并取得第五名的成绩；在2022年浙江省第七届大学生田径锦标赛中，学院田径队获得历史性突破，在本科甲组奖牌榜排名全省第15名，独立学院第3名。 学院坚持对外交流，大力拓展合作交流空间，不断提升教育国际化水平和效益。目前，与国外合作院校共同开展留学交流项目，这些项目分为长短期交流项目和学位项目，长短期交流项目主要包括与美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、英国剑桥大学、牛津大学等十余所高校开展的学生交流合作；学位项目主要包括英国斯旺西大学2 2双学位项目、普利茅斯大学3 1双学位项目、诺森比亚大学3 1双学位项目，澳大利亚麦考瑞大学2 2双学位项目、南澳大学2 2双学位项目，美国内华达大学2 2双学位项目等。2022年积极拓展与国外高校的合作项目，已与英国斯旺西大学、布里斯托西英格兰大学、德国管理应用技术大学签署合作协议。近年来，学院赴境外学习交流的学生规模不断扩大，毕业生赴境外深造人数逐年增加。同时，为了鼓励更多的学生出国交流，学院设立了对外交流特别奖学金、寒暑期对外交流奖学金、学院国

学校介绍 东营职业学院组建成立于2001年7月，是山东省人民政府批准、东营市人民政府举办的全日制高校，是国家“双高计划”建设单位、国家骨干高职院校、山东省示范性高职院校、山东省优质高职院校。设9个二级学院，目前在校生19000余人。 “创优升本”发展目标明确。坚定质量提升、争先创优、升本跨越“三步走”战略，实施“创优升本”五年行动计划。坚持“一二三四五六”工作路径，即贯穿立德树人 “一条主线”；开展“支部联学共建”开门抓党建，“百家机关、千家企业、万名校友走进东职”开放办学“两项活动”；实现看学校有形象、看教师有尊严、看学生有前途“三有”目标；党员干部争当政治领航员、师生服务员、安全保障员、廉洁示范员“四员”；实施进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团“五进”暖心行动；推进大思政体系、产教融合、教师评价体系、学生教育培养“全链条”评价机制、高层次人才引进与培养机制、内部激励机制等“六项改革”。 “三教”改革提质赋能培优。深化“岗课赛证”融通，完善德育贯穿、职业技能培养与职业精神养成相融合的人才培养体系。建设国家级、省级高水平专业群6个，石油化工技术专业被中国科教评价网（金平果）评为全国高职院校同类专业第一。发起成立石油石化装备与技术职教集团，主持国家级石油化工专业教学资源库建设。承办全国职业院校“网络系统管理”技能大赛。承担国家级、省级现代学徒制试点项目，获国家级、省级教学成果奖20余项。实施“四方共用、四台共建、四向发展”高层次人才队伍建设计划，打造“思政型、双师型、创新型、产业型、育心型、数字型”教师队伍，建成国家级、省级教学团队18个，其中“全国高校黄大年式教师团队”1个、“山东省高校黄大年式教师团队”3个。获评全国职业院校教育资源50强、全国职业核心能力培养优秀单位。 思政育人学生成长成才。构建“大思政”育人格局，入选人民德育“三全育人”课程思政教育资源建设示范校，获山东省深化推优入党试点工作高校称号，思政课程与课程思政研究中心、心理健康教育中心均获评省示范中心。传承发展中华优秀传统文化，获山东省中华经典诵吟特色学校称号。开展国防教育实践，获山东省大学生征兵工作先进单位、山东省军事训练改革试点高校称号。推进学校体育事业，成为全省首家承办“中国田径大众达标校园系列赛”的高校。做好少数民族学生教育服务工作，被表彰为山东省民族团结进步示范单位。学生在各类技能大赛中获省级以上奖项近400项。毕业生总体就业去向落实率95%以上，涌现出“全国大学生返乡创业十强”王俊达、“全国高校毕业生基层就业卓越奖” 隋友强等10多名在全国有影响力的大学生创业典型。14名毕业生被中国工程物理研究院录用。学校被评为全国创新创业典型经验高校、全国众创空间协同创新中心、中国双创典型示范高校。 开放办学激发创新活力。在“一带一路”沿线国家开办“鲁班工坊”，建设海外职业技术学院。参加中非职业教育国际合作学术交流研讨会，与非方多所职业院校签订合作意向书。与白俄罗斯-俄罗斯大学、莫吉廖夫国立大学等签署合作框架协议，与俄罗斯乌法国立石油技术大学开展石油化工技术专业中外合作办学项目，为坦桑尼亚、埃塞俄比亚开发国家职业标准。促进产业链、创新链、教育链与人才链协同融合，建成“国瓷新材料学院”等10个产业学院，国内外合作企业600余家。成立全国人工智能行业产教融合共同体、东营经济技术开发区产教联合体、高端化工产教融合共同体、现场工程师学院、现代职业教育科教融汇共同体，成为中国食品产教融合共同体副理事长单位。与青岛大学、黄三角国家农高区、中国林科院等签署战略合作协议。获评全国职业院校产教融合50强、山东省校企合作一体化办学示范院校、山东省产教融合示范单位。 服务国家战略彰显职教特色。开展盐碱地综合应用新技术研发，服务国家粮食安全，建设现代农业产业实训基地，耐盐碱现代农业专业群获批“山东省高校服务黄河重大国家战略特色项目”，“知农爱农、工学研创：耐盐碱园林技术人才培养创新与实践”获山东省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖。服务乡村振兴战略，获教育部“一村一名大学生计划”招生先进单位、山东省社区教育实验基地、山东省乡村振兴示范校、山东省家庭教育实验学校称号。立项市级以上科研项目750余项，获市级以上科研成果340余项，开展各类社会培训24万人次。获评全国职业院校服务贡献50强。 当前，全校上下认真落实学校第二次党代会精神，锐意改革创新，矢志跨越发展，正加快塑成高质量发展新优势，为建设高水平应用型职业技术大学而团结奋斗。

学校介绍 安徽信息工程学院是经教育部、安徽省人民政府批准设立，由国内著名国际知名的智能语音和人工智能上市企业科大讯飞股份有限公司（简称“科大讯飞”）全资举办、安徽省教育厅主管的非营利性民办应用型普通本科高校。前身是2003年6月设立的安徽工程科技学院（现安徽工程大学）机电学院；2012年4月，科大讯飞和安徽工程大学合作举办安徽工程大学机电学院并主导办学；2016年4月，转设为独立设置的全日制普通本科高校，更名为安徽信息工程学院。 学校位于安徽省次中心城市芜湖市，占地面积1200余亩，校舍建筑面积37万余平方米。现有全日制普通本科在校生14000余人，教职工700余人。设有计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）、电气与电子工程学院、机械工程学院、管理工程学院、艺术设计学院、通识教育与外国语学院、马克思主义学院和芜湖紫云英创新创业学院。设置软件工程、人工智能、自动化、机械设计制造及其自动化、机器人工程、智能制造工程、供应链管理、市场营销、环境设计、英语等26个在招本科专业，形成了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业布局。 学校现有图书馆纸质藏书112万余册，电子图书88万余册，电子期刊53万余册。现有6个实验教学中心，下设覆盖全校所有专业的78个实验（实训）室，建有8个省级示范实验实训中心，教学科研仪器设备总值11123万余元。建有8000余平方米的室外素质拓展基地和室内拓展训练室，校外实习基地366家。建成具有一定示范性的涵盖智慧教育、智慧管理和智慧园区的智慧校园，2022年被评为国家智慧教育平台试点院校。 自2012年科大讯飞主导办学以来，学校确立了服务区域经济社会发展的应用型办学定位，以校董事会确立的“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，依托科大讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，深入实施“突破传统、面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列教育教学改革举措。提出安信工九条独特的教育教学原则，探索深度融合的产教协同育人机制，推进信息技术与教育教学深度融合；构建并不断迭代“三·三”制人才培养方案，开拓“四通道”个性化培养计划；重构以项目化教学为主线的实践教学体系和增设以实践教学为主的夏季小学期，较大幅度提高理论应用于实践的教学环节；设立校院二级学科竞赛体系，以获批的国家级技术与创新支持中心为载体，构建知识产权专利创新培育体系，构建三层递进的“金字塔”式创新创业教育体系，以培养学生的创意、创新和创业能力；开展基于智慧教学平台和智慧教室的线上线下混合式教学，探索并逐步实施“4l4d cx”的项目化教学体系；形成大学生综合素质与能力培养体系，实施大学生素质养成计划，以强化学生综合能力和职业素养培养；积极探索校政企产教融合协同育人新模式，校政企共建工业互联网产业学院、智能制造产业学院，校政共建芜湖紫云英创新创业学院，其他学院与相关企业大力开展“一专业（群）一企业”合作共建。 自2016年以来，学校共获安徽省高等教育教学成果奖32项，其中特等奖2项，一等奖9项，二等奖10项。近五届毕业生初次毕业去向落实率始终位于安徽省本科高校前列，毕业生平均起薪高于全国地方性本科院校27%。累计获得省级及以上学科竞赛奖项5236项，学生参与度达86%以上，连续四年入榜中国高等教育学会发布的全国普通高校学科竞赛排行榜，位列全国400余所民办院校第2位，700余所新建本科院校第11位。其中，2021年，荣获第七届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛高教主赛道金奖。2023年，荣获第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛科技创新和未来产业赛道金奖，在robomaster机甲大师赛、中国智能制造挑战赛和全国大学生智能汽车竞赛等比赛中多次进入国赛与双一流大学同台竞技并取得优异成绩。中国管理科学研究院发布《中国大学评价》，学校连续五年被评为中国一流民办大学，2023年排名第2。中国高等教育学会教师发展指数排名全国第16位（民办及独立院校）。 学校科学研究紧密围绕应用型办学定位，以面向企业实际生产问题的横向课题、专利为主的知识产权、面向企业转型升级的集成创新和产品研发的工程技术中心（平台）建设为三大主攻方向。近五年，学校获批各类纵向课题237项，包括安徽省科技重大专项、安徽省重点研发项目、安徽省自然科学基金项目、教育部人文社科项目、安徽省社科规划项目等，承接横向课题454项。获批国家级技术与创新支持中心（tisc）1个，省级科研创新平台5个、市级9个。累计申请各类专利6553件，其中学生为第一发明人申请占比逐年提升，2023年申请总量1101件，学生占比81.65%。2023年，在第75届德国纽伦堡国际发明展，我校选送参展的发明专利项目斩获2项国际金奖。连续四年上榜安徽省发明专利百强，2023年排名第42位。在《中国应用型本科高校2022年度综合竞争力报告》中，学校发明专利授权量排名全国第40（670所应用型本科），民办本科第3。 学校获批“国家智慧教育平台试点学校”“全国党建工作样板支部”“安徽省‘三全育人’综合改革试点高校”“安徽省高等学校智慧校园建设试点高校”，获评“安徽省线上教学示范高校”“芜湖市第十八届文明单位”“安徽省五四红旗团委”“第三届芜湖市文明校园”等荣誉，是全国人工智能行业产教融合共同体常务理事长单位、长三角民办高校教学发展联盟常务理事单位。 安徽信息工程学院是一所有梦想的大学。学校将坚持地方性、应用型的办学定位，紧紧围绕安徽省制造强省建设和区域产业发展需求，借鉴世界一流工程教育新理念和新模式，持续深化教育教学改革，加强内涵建设，切实提高教学水平和人才培养质量，聚焦发力面向产业的工程应用、应用研究和集成创新。为建成教育改革旗帜鲜明、产教融合特色明显、信息技术优势突出的应用型本科高校不断拼搏、持续奋进。

学校介绍 历史悠久——香港大学(港大)于1911年建校，是香港历史最悠久的大学。教研成绩显赫，校内有十名老师先后获选为中国科学院院士。港大长久以来肩负着香港、中国、亚洲及世界各地学术交流枢纽的重任，努力不懈为世界的学术交流和人才培养作出贡献。 国际大学——香港大学为国际知名的高等学府，多次获本港及国际媒体高度评价为亚洲及太平洋地区(包括澳大利亚)最佳大学前五名；2006年英国《泰晤士报》公布全球最佳200所大学中，香港大学高踞第三十三位。港大以英语作为教学语言，师生来自世界数十个国家，非本地生人数为全港各院校中最多，多年来成功引领学生走向国际，赢取卓越成就。 学科齐全——港大十所学院涵盖建筑、人文、牙医、教育、工程、法律、社会科学、医学、科学、经济工管等范畴，超过三十项本科课程加上逾百项高级学位课程，为同学提供最完备的本科教育及专业深造课程。 以下是香港大学提供给内地本科生修读的学士课程简表： 建筑学院 建筑学文学士；理学士(测量学) 文学院 文学士 – 中文、英文、比较文学、艺术、地理、历史、日本研究学、美国研究学、欧洲研究学、语言学、音乐、哲学；文学士及教育学士(英语教育) 牙医学院 牙医学士 教育学院 教育学士 – 中文教育、英语教育；理学士 – 运动科学及康乐管理、言语及听觉科学 工程学院 工学学士 – 土木工程、土木工程(环境工程)、计算机工程/电子及通讯工程/电机工程/讯息工程、计算机科学、工业工程及科技管理/后勤工程及物流管理、机械工程/屋宇设备工程、医学工程；双学位 – 土木工程(法学)、工商管理学学士(资讯系统) / 工学学士(计算机科学) 法律学院 法学士 医学院 理学士 –生物化学、生物、生物科技、化学、地球科学、生态学及生物多样性、环境保护、食物及营养科学、材料科学、数学、数学/物理、物理、风险管理，以及统计学；理学士(精算学) 社会科学学院 社会科学学士；社会工作学学士；认知科学学士；新闻学学士双学位 – 社会科学学士(政治学与法学) 经济及工商管理学院 工商管理学学士；工商管理学学士 – 会计及财务；工商管理学学士 – 国际商业及环球管理；经济学学士/金融学学士/经济金融学学士双学位 – 工商管理学学士 (法学)、工商管理学学士(资讯系统) 全球交流 – 港大成立的‘香港大学世界联系网’，每年为校内约十分之一的同学提供到海外学习的机会，与世界逾一百五十所院校开展学生交换计划，与全球三百多所院校及科研机构进行教研合作。 学生至优 – 历年新生入学成绩显示，港大是全港最优秀学生首选的大学，而港大内地生在内地高考成绩为本港院校所收内地生中成绩最佳者。 出路理想 – 港大积极联系国际机构如汇丰银行、ibm等，安排实习职位，就业机会遍布世界各地。港大毕业生为各大企业机构聘请人才的首选，就业及升学率和薪酬水平均为全港院校之冠。 行业翘楚 – 港大以培育领导人才为社会国家作贡献为使命，建校以来，毕业生遍布海内外著名企业机构并在财经工商、文教社政、医学科研等各界别担当领袖。

学校介绍 一、办学历史 学校成立于1979年，是中国最早独立设置的旅游类高等院校，曾隶属于原国家旅游局，2000年由上海市管理。2003年8月，经上海市人民政府批准，上海旅游高等专科学校与上海师范大学城市与旅游学院合并组建上海师范大学旅游学院，开展从专科到硕士的各层次学历教育。同时，上海旅游高等专科学校仍作为独立法人单位，开展专科教育。2011年，学校成功通过教育部和财政部国家示范性高职院校建设计划的验收，成为全国唯一一所旅游类国家示范性高职院校。 二、办学现状 （一）学生规模 现有各类学生总数4400余人。其中，专科生3764人，本科生953人，硕士研究生105人，外国留学生24人。 （二）师资队伍 现有教职工总数300余名。专任教师近200名，其中硕士、博士学位占76%，具有高级职称的占30%以上。硕士生导师29人，另有8名外聘mta业界导师。 （三）学科专业结构 学校现有工商管理1个一级学科硕士点，企业管理、旅游管理2个二级学科硕士点，拥有旅游管理（mta）1个专业学位硕士点，合作建设工商管理（mba）专业学位硕士点。开设有酒店管理、旅游管理、会展经济与管理3个本科专业。 专科专业：酒店管理与数字化运营（含中外合作办学）、葡萄酒文化与营销、西式烹饪工艺、中西面点工艺、烹饪工艺与营养、餐饮智能管理、大数据与会计、大数据与财务管理、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、休闲服务与管理、定制旅行管理与服务、全媒体广告策划与营销、旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用西班牙语、空中乘务、智慧旅游技术应用、文化创意与策划21个专业。 （四）基础设施 学校核心校园面积326亩，教学实践场所3万多平方米，另有在建综合教学楼1.8万平方米，“十三五”规划立项综合实验楼2万平方米，教学仪器设备总值7600万，图书馆纸质图书43万余册，电子图书19万余册。 三、办学理念与办学特色 学校始终坚持“面向国际、依托行业、服务产业”的办学理念，对标上海打造卓越全球城市及深化“五个中心”的核心功能，积极响应上海打造“四个品牌”战略，以一流旅游学科建设为龙头，以旅游专业建设为核心，以培育“具有国际视野的高水平应用型人才”为人才培养目标，形成了鲜明的办学特色： （一）以现代服务业人才需求为导向，聚焦内涵建设，创新旅游人才培养模式 在人才培养定位上，坚持“服务意识领先、职业素养高尚、专业知识扎实”的具有大旅游特色的应用型人才，立足于上海旅游与城市发展，服务长三角一体化，服务全国旅游业发展。在人才培养机制上，全面对接大众旅游时代要求，将专科的职业技能型教育理念与本科的多层次应用型办学经验相结合，将专科的独立法人资源与本科的多学科优势相结合，实现不同层次、不同学科共存一体、资源互补、共谋发展的目标。在人才培养模式上，坚持“实景、实境、实地”运行的实训教学模式，注重服务技能、管理才能、经营潜能等三方面培养学生的行业适应力、社会竞争力、创新拓展力。 近年来，学校深化教育教学改革，不断夯实应用型人才的培养基础。完善大旅游基础课程体系建设，提升旅游大类中《经济学概论》《管理学概论》等平台课程的建设水平，推进《旅游概论》《旅游职业素养》等校本课程教学。不断创新教学模式，构筑“真实”实践平台，以会展专业人才培养为突破，培育了以教师为主导、以学生为主体的综合实训项目——创星文化博览会，并作为成果案例入选2016年《中国旅游教育蓝皮书》。坚持产教融合，探索多途径、多元化校企合作模式，开展“现代学徒制”试点，举办“万豪班”“复星班”等订单班，实现了深度融合、优势互补、互利互赢的新局面。 学校积极开展各类质量工程项目和教改项目建设。通过建设，学校获得市级以上教学成果奖14项，其中国家级教学成果二等奖1项、市级教学成果特等奖1项。获国家及上海市精品课程11项，市教委重点课程21项，获优秀教材和国家规划教材12部，市级教学团队6个，市085重点专业2个，教育部第一批现代学徒制试点专业1个。2016年，全国旅游职业教育教学指导委员会会展策划与管理专业分委员会设入我校；2017年，获教育部及文旅部旅游类专业示范点2个（酒店管理、会展策划与管理专业）；2018年承担教育部《高等职业学校会展专业教学标准修（制）订项目》，继续引领全国会展专业的教学改革和内涵建设。 （二）以“精选增量、优化存量”为要求，打造了一支“双师双能”、具有国际化水准的师资队伍 在人才引进渠道上，注重国际视野和行业背景，实施分类标准，吸纳具有优秀海外经历及高技术职业等级或高管职位背景的行业专门人才。在人才培养上，学校推出人才队伍建设工程“五大计划”项目，即“腾飞计划”“攀登计划”“灯塔计划”“星光计划”“雏鹰计划”，不断提高教师对教学科研工作创新的积极性。同时，积极推进教师的国际化培养，近三年，教师出境访问、进修、讲学共计35人，产学研践习计划37人。在人事制度健全上，学校实施人员分类考核机制，改革教师职称聘任机制，适应学校“双师双能”人才的发展。 学校拥有上海市教学名师3人；“教育部全国旅游职业教育教学指导委员会”委员2人；中国旅游协会旅游教育分会首届“旅游教育突出贡献人物”1人；全国技术能手1人；“上海市教学能手”1人。拥有上海市首席技师资助项目1个，上海市名师工作室1个“上海市文教结合项目-高校文化服务人才工作室”1个。 （三）以学科建设为龙头，提升学科话语权和行业话语权，扩大了学校的行业辐射度和社会影响力 在学科建设上，依托工商管理学科，进一步强化旅游管理二级学科硕士学位点及专业学位点建设，加强企业管理二级学科硕士点建设，突出旅游特色，创新学科发展模式。在科研机制建设上，以平台建设为载体，发展基础性研究和应用性研究，提升学科话语权和行业话语权。 近年，获批国家级项目15项，总经费为976万元，其中国家自然基金12项（含重点项目1项），国家社科基金2项（含重大招标项目1项），科技部重点研发计划1项。省部级项目33项，总经费为170.5万元，其中，教育部人文社科项目3项，上海市自然科学基金2项，上海市科技发展基金软科学研究项目1项，上海市哲学社会科学规划项目3项，上海市决策咨询项目24项。学校教师发表学术论文465篇，其中，重要、权威期刊论文52篇（sci论文25篇，ssci论文9篇），cssci、中文核心及科技核心期刊论文91篇，出版学术专著35部。 近年，学校获企事业委托项目104项，总经费为1208.88万元。其中标志性课题与规划有“上海促进旅游业十三五规划”“西藏珠峰及其周边地区生态旅游发展规划”“海南省三沙市旅游规划”“新疆喀什地区旅游发展总体规划”“酒店集团培训纲要与测评报告”“徐汇区浸入式红色旅游产品开发项目”等40多项。 近年，在旅游行指委牵头指导下，学校承担并发布了《旅游行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》《酒店行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》《会展行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》等教育部职成司等部门委托课题，课题组从职业能力分析入手，落实面向高等职业学校、行业企业、毕业生的调研，把行业企业发展的最新要求、职业标准、岗位群或技术领域的实际工作内容等准确提炼汇总，提出科学合理的专业设置及内涵建设方面的建议，实现人才供给与需求的结构匹配，助力了教育与产业、学校与企业、专业与职业、教学过程与生产过程的有机对接。 学校积极搭建政企学平台，极大提升国内和国际影响力。工商管理学科入选上海市教委高峰高原学科建设计划项目；拥有中国旅游研究院都市旅游研究基地、上海旅游发展研究中心等一批科研平台；与知名高校及权威旅游组织机构开展高水平、多领域、深层次的交流与合作。学校学报《旅游科学》为《中文社会科学引文索引（cssci）》《中文核心期刊要目总览》《中国人文社会科学期刊ami综合评价》《人大复印报刊资料重要转载》的来源期刊。近年来，先后获得“全国高校百强社科期刊”“中国国际影响力优秀学术期刊”“rccse中国高职高专成高院校学报类核心期刊（a）”等荣誉。 学校与原上海市旅游局等部门合作，承办“东方讲坛·上海旅游讲坛”累计达100期，社会影响广泛。学校举办“可持续旅游与国家公园管理国际学术研讨会”“全球城市群与区域旅游发展国际学术研讨会”等具有国际和国内影响力的高水平学术会议，吸引了来自世界旅游组织、世界自然基金会、美国、加拿大、荷兰、上海市人民政府发展研究中心、九寨沟风景区管理委员会等国际和国内的著名高校、研究院所、政府机构、协会组织及知名企业的专家、学者及高层管理者参加论坛。 学校现为中国旅游协会理事单位，中国旅游协会教育分会副会长单位，上海旅游行业协会副会长旅游教育分会会长单位，上海餐饮烹饪协会副会长单位，上海旅游职业教育集团理事长单位，中国旅游名校t10联盟创始成员，中国旅游院校五星联盟创始成员。同时，学校积极依托以上平台，扎实开展旅游院校骨干教师培训及旅游行业、企业专业人员培训，年培训3000人次。学校曾被教育部职业教育与成人教育司授予“优秀培训单位”称号。 （四）以合作项目为载体，推进人才培养国际化，不断提高学校在国际上的知名度和影响力 在学生海外交流和实习上，大力发展交换生、短期访学、海外实习等形式多样的海外交流项目，并和23个国家和地区的53个学校和组织建立了交流合作关系。近三年，学生出境学习交流和专业实习432名。积极搭建学生海外深造平台，形成了专升本、专升硕、本硕连读、双硕等立交桥式项目体系，全面提升学生的国际化视野和发展能力。2017年，学校成功获批中外合作办学项目，与加拿大乔治布朗应用艺术与技术学院合作举办专科酒店管理专业。学校聘请澳大利亚、新

学校介绍 黑龙江建筑职业技术学院（简称龙建院），始建于1948年，原名为哈尔滨技术专门学校，是中国共产党在东北地区创办最早的一所建筑类职业技术学校。经过发展与整合，1998年成为全国首批和黑龙江省第一所独立建制的高等职业院校。学院办学历史悠久，底蕴深厚，特色鲜明。建院以来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，秉承“德能兼融 行知合一”的校训精神，主动对接国家所向、龙江所需，不断在办学体制机制、教育教学理念、人才培养模式等方面探索创新、锐意改革，综合实力显著提升，先后成为首批28所国家示范性高等职业院校、教育部优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校a档专业群建设单位，为我国职业教育发展注入了“龙建院方案”。 学院现占地面积85.85万㎡，建筑面积40.28万㎡。校园环境优美，景色宜人。建筑风格各具特色，炎培广场、行知广场、桥梁文化园、翔鹅湖等育人景观，彰显以工匠精神为内核的校园文化建设。学院拥有全日制在校生1.2万余人，馆藏图书72万余册，建有集教学、科研、培训和服务于一体的校内实验实训基地11个，校外实习实训就业基地348个，智慧建造虚拟仿真实训教学中心入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。栉风沐雨七十六载，持续优化的教书育人环境孕育出“团结奋进，求实创新，传承奉献”的校风，锤炼出“敬业、善能、重导、爱生”的教风，磨练出“惜时、善学、精技、求真”的学风，共同构成了学院深厚的文化底蕴。 学院聚焦“高质量发展”生命线，立足“建筑特色”、“寒区特色”，打造高水平专业群。学院设有8系（建筑工程系、市政与环境工程系、机电工程系、建筑系、建设工程管理系、工商管理系、艺术设计系、信息工程系）1院（继续教育学院）3部（公共教学部、军事体育部、思想政治部）4中心（网络与数据管理中心、图文信息中心、教学实训中心、创新创业中心），面向产业升级和经济结构调整，重点打造覆盖建筑全产业链的“383”专业集群布局——做强建筑类专业群，现代服务类专业群以及数字类专业群，构建智能建造、智慧城市、人工智能、艺术设计等8个专业集群，获批省级高水平专业群3个。 学院持续推进“五育并举”人才培养体系，打造技术技能人才培养新高地。践行“德技并修 育训结合”的人才培养目标，入选黑龙江省首批1 x证书制度试点单位，省课程思政改革示范校。大力推进“三教”改革，建成国家级精品在线开放课程2门，省级24门；国家级思政课程1门，省级24门；国家优秀教材奖2项，省级11项；全国教材建设奖2项；职业教育国家规划教材23部；验收通过国家级专业教学资源库1个，参与国家级专业资源库课程7个；教师教学能力大赛省级以上获奖28项；国家级学生技能、创新创业大赛获奖19项，累计为社会输送13万余名栋梁之才。 学院始终坚持人才强校战略，拥有一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的高素质师资队伍和科研力量。现有专业技术人员587人，其中，国家级名师2人，课程思政名师1人；国家教师教学创新团队2个，省级4个；国家课程思政示范团队1个，省级14个；龙江技术能手2名，全国行指委委员10人，双师素质比例达86%，入选教育部国家级职业教育“双师型”教师培训基地。 学院持续深化产教融合、校企合作，积极探索多元主体协同育人模式改革创新。聚焦建筑行业区域支柱产业和未来新兴产业的需求，与龙头企业联合打造智能制造、智能建造、智慧网络、智慧城市、华为ict、融创文旅等7个产业学院，牵头成立2个全国产教融合共同体，形成“龙建特色”的区校一体化融合发展平台。获批工信部产教融合专业合作建设试点单位、省级开放型区域产教融合实践中心、省级职业教育校企合作典型生产实践项目，参与行业标准13个，国家专业教学标准27个。 学院持续增强应用科研强校能力，提升服务发展水平。精准匹配服务产业链，打造国家级bim协同创新中心，建成国家自然基金试验平台1个，立项国家级科研项目13项，获发明专利11项，国际专利3项。紧盯服务需求，构建服务发展供给和转化“立交桥”，企业横向课题研究25项，建成国家级技能大师工作室1个，国家科普基地1个。发挥全国重点建设职业教育师资培养培训基地作用，社会服务培训4.2万余人，职业教育师资培训1102人次。立足服务“向北开放”战略，学院积极拓展对外交流与合作渠道，立项中外合作办学项目，19个专业通过国际工程教育认证，输出3个国际专业标准和22个课程标准，成为省级国际化标杆校。 砥砺奋进七十六载，阔步迈向崭新征程。黑龙江建筑职业技术学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高职业教育质量为己任，以提高教育教学水平为核心，以提高人才素质为本位，聚焦建筑行业区域支柱产业和未来新兴产业的需求，培养综合素质强、具有创新精神和实践能力、适应区域经济社会发展的高层次应用型技术技能人才，向着创建职业教育本科学校的发展目标奋勇前进。